“這是真的？”
阮青不敢相信。
“別聽她胡說, 不是這回事。”
一旁有更清楚的人看不慣那個軍嫂瞎咋呼，給後麵的人解釋了事情的來龍去脈。
部隊裏隨軍的家屬大多拖家帶口, 很多孩子都在上學。
小一點就在隔壁的公社讀，大一點的上縣城。
如今革命鬧得風風火火，每個學校都有□□組織。
這些孩子涉世未深，是最容易被煽動的人群，他們想幹出一番事業獲得別人認同，偏偏各項配置比不上那些大型的□□組織，所以隻能找些小魚小蝦出來鬥。
打死人這事發生在一周前, 縣中學的學生們打倒了一個老師，當時去這個老師家裏抄家。
恰好那個老師確實有問題, 之前通過職位貪汙了不少上級下撥的經費。學生們在他家裏抄出的現金就有五千塊！
按照要求，這些抄家所得需要上繳，但麵對如此大的金額, 有人心動了。
心動的人就是縣中學□□組織的頭頭, 本身這種事情都是他管, 以往也曾利用身份便利為自己牟利。
本以為這次也和以前一樣不會被人知道, 哪知道就有較真的人發現了蛛絲馬跡。
偏偏他發現了也沒告訴別人, 而是私下裏找貪錢的人對峙。
話沒談攏, 貪錢的人害怕自己被舉報, 就把找他的學生給打死了, 又把屍體給藏了起來。
那學生的家長好幾天沒見孩子回家, 找到學校才知道孩子消失。
之後報了警，警察找學生問詢時發現了蛛絲馬跡，經過一番查探，最後在學校操場旁邊的樹林裏發現了死去學生的屍體。
受害學生的家長悲痛欲絕，對學校的其他人恨之入骨, 抬著裝了屍體的棺材堵在學校大門口要個說法，其實就是想讓所有人跟著不痛快。
家長堵在門口好幾天了，誰都不讓出來。
鬧得太狠，縣革委會和派出所一同出動，幾番協商，才讓家長答應允許無關此事的老師跟學生出門。
學生和老師們被堵在學校裏好幾天，大門口就是棺材，白天夜裏都有人在哭靈，幾天下來，心神都有些衰弱。
革委會的幹部們也算負責，統計了學生的住址，發現好幾個都是部隊的。
雖說軍政分家，但特殊時期，軍隊的權利很大。
能讓家屬隨軍的絕大多數都是營以上軍官，革委會的幹部們怕得罪人，本著好事做到底的精神，順便把幾個學生給送了回來。
於是這事就鬧大了。
家長們把孩子送去學校，總是想孩子學好一點，哪知道這一不小心就卷進命案裏，這還得了？
家長們又氣又怕，第一反應先抄起手邊的家夥把家裏的孩子揍一頓。
她們邊揍邊罵，邊罵邊哭，於是知道的人越來越多。看熱鬧的，來勸的，還有送學生回來的革委會幹部們浩浩蕩蕩擠在一起，形成了家屬院難得的熱鬧場景。
聽完事情來龍去脈的人都有些唏噓。
有些說那孩子太傻了，有些說要把殺人的那個槍斃。
更多的則是聯想到自家孩子，他們家的娃可能年紀小，又可能是在另一所中學念書，並沒有被卷入這件事裏麵。
可誰也不能保證以後會出什麼事。
“要我說咱們部隊早該建學校了，原本沒搬過來時在部隊學校裏念書，一點問題沒有！”
“就是，這得跟領導們好好說說，可不能再把孩子放出去。”