楊澤靈是一個很注重時節的人, 他的教學安排也大多和節氣掛著勾。
現在已經是早春了。
春天，是萬物複蘇的日子，是萬物生長的日子。
於是乎。
楊老師的學生們沉默的望著眼前一望無際光禿禿的土地, 通通陷入了沉默。
沒什麼好說的, 就給老師咣咣磕個頭好了。
眾人木然的望著笑意淺淺的楊澤靈, 又看了看他身旁麵無表情的咩哥，感覺自己的心都要碎了。
雖然早知道會有這麼一天，但是在楊老師和咩哥的眼裏, 他們大概是不配擁有姓名的叭。
暗自垂淚
“這是咱們班的實驗田，每一塊的範圍都已經用木牌子給標出來了。”
楊澤靈用手指點了點不遠處的木牌, “每組自己找對應位置，我就不多說了。”
眾人：“”
來了。
來了。
老師又帶著大鐮刀向我們走來了。
楊澤靈：“原本我是想要給大家定一個標準進行種植的，但是後來我想了想，上種植培育課的目的是培養大家的動手能力和考察自身所特有的能力, 並不該以最終的產量來定好壞, 所以我就給改了。”
站在一旁的楊桃聞言立馬將準備好的東西給拿了出來, 簡直是殷勤的一批。
楊老師的好助手
眾人：“”
無論是人形還是羊形，咩哥的動作真是同樣的嫻熟我可去你的嫻熟叭！
學生們紛紛在心裏垂淚, 咩形嫻熟也就算了, 你人形還這麼會瞅眼色幹什麼啊！敢不敢把老師的話當是耳旁風一次鴨！
不要多，一次就夠了！
實不相瞞, 你們的咩哥是真的不敢，還是連想一下都不敢的那種。
“工作服、農具、各色蔬菜種子和不同果實的小樹苗。”
楊澤靈彎了彎眉眼，“這些東西隨意使用, 老師不限製你們。”
被碼得整整齊齊的物品給繞花了眼的眾人：“”
不不不，您限製我們啊！
球球您限製我們啊！
學生們猛然發現，比起養育課程上老師給定了小動物進行養育而言, 這種隨心所欲自由選擇的課程反而要難的令人抱頭痛哭——
不知道選擇什麼進行種植比較好，更不知道老師又會在哪些地方進行加分扣分。
眾人的臉上出現了麵條淚，當自己以為自己已經跟上了老師節奏的時候，自家老師總是能開辟出新的教學副本，然後將弱小可憐又無助的自己給扔進去。
——嗚，老師行行好，能不能給個通關手冊？
“我之前有給大家布置關於春種和各色蔬果養殖這一類的課題作業，大家的完成度比較高，字裏行間裏也能看出來是用心了解了相對應資料的。”
“既然大家的理論知識達標，那老師相信大家的手動能力也應當是沒有問題的。”
“我給大家提個醒，這所有的實驗田，全部都要先翻一遍的，大家應該明白翻一遍是什麼意思。”楊澤靈摩挲了兩下手指，心情愉悅道：“現在，大家先自由進行課程，要加油哦。”
楊澤靈的話音剛落，一旁默不作聲的楊桃立馬殷勤的將準備好的厚厚一摞羊皮紙發給了每一個學生，然後才溜達回了站在空曠地帶的楊澤靈的身邊，將準備好的茶具和桌椅取了出來，打算給楊老師泡個花茶。
習慣成自然
學生不重要，泡茶最重要
學生們目光空洞的看著手中的羊皮紙，這是之前已經完成的作業，關於蔬果種植和春耕的作業。