鍾教官再觀察了一下，然後，出手了！
隻見鍾教官一出手就將精瘦小子抓了起來，再次停到他頸項的高度。
隻見眾新生看著懸著一顆心髒，慢慢地，鍾教官並沒有出手，而是，再一舉將精瘦小子抬過了頭頂！
技能·挺舉！
隻見剛才一起嘲笑精瘦小子的眾人，都張著一張嘴，眼定定地看著，懸浮在鍾教官頭頂的精瘦男！
鍾教官果然對於精瘦男是同等對待，隻是先把暈倒人重力卸去，置於頭頂，等一會數量超標再一起處理！
精瘦小子，成功了！
“立正！繼續站好。”鍾教官走了兩步在眾人麵前，喝道。
隻見眾人一致踏了踏步，一人一步就足以震動整個廣場。不過即使經過鍾教官重新抖擻，他們的眼神始終停留在鍾教官頭頂，精瘦小子身上。隻見鍾教官走到哪裏，精瘦小子身軀就會跟著移動。鍾教官目光一直停留在眾新生上，隻見這時，精瘦男大膽在鍾教官睜開眼睛，眼裏神采盡是狡猾;更是偷空在新生麵前，舉舉手，隻見他比劃的手勢是。
突然鍾教官抬了抬頭，隻見精瘦小子馬上鬆下動作，也就是剪刀手姿勢萎縮了，更是閉上眼睛。
隻見鍾教官一連是看了好幾秒，然後垂下頭。
這時眾人可謂精神為之一振啊！想不到佯裝暈倒離場的攻略，果然被這小子完成，而且從他身上得知，隻要不瞎的都可以得知，鍾教官判定學生是否真暈的關鍵，就是額頭的傷！
這麼一想，眾人也差不多明白過來了。是啊，真實暈倒的人怎麼可能有軟倒的情況，應該都是產生暈眩，然後不省人事地直撲地麵，這樣，不把額頭給磕破才怪呢。所以難怪剛才那三人的佯裝暈倒全部失敗，在現在得知原理之後，他們自己都覺得很假了！
既然知道怎麼做了，那還等什麼？隻見隊伍中幾個男生麵麵相覷，似乎有了約定一樣相互點點頭。
再然後就發生了，一連串學生事件！
“教官！這裏有人暈倒！”
“又有人暈了！
“教官……”
一時間，發生多名學生暈倒。鍾教官的處理，從剛開始的麵無表情，已經變得眉頭捏的越來越緊。學生們暈倒的方式很，因為太統一了，這些學生暈倒都是直挺挺往地上摔去，然後磕破額頭。
這個標準就是了，即使他們是故意的，但是表麵看來，他們就是這麼磕下，一臉昏厥的樣子，鍾教官作為判斷的人要怎麼辦？不過，哈哈，仔細想想，裝暈也不是簡單活，想想，一個正常人膽敢直挺挺由站著往地上摔去嗎？疼痛其實是其次，膽量才是最關鍵的。比如，一個人他要是意外被刀劃傷，這時他倒是可以接受，然後認為這種劃傷也不怎麼樣，一般般的痛。但是一旦把主次調換過來，要是讓這個人自己拿刀劃自己了呢？
這時就會想著痛，即使不會很痛也會覺得很痛很痛，但是人是怕這點痛嗎？不是，他是害怕自己的膽量，要自己弄到自己受傷，其中需要的心理素質太強了。
“舉重若輕！”鍾教官伸手指揮著，隻見此時他的頭頂飄浮著四具少年身體，以鍾教官的挺舉之力，他足足可以控製質量為200kg，也即是400市斤的物體，這些少年太輕了，不過畢竟才是剛剛成年人，大多很清瘦，不僅如此，少年中還有兩個少女，少女大多體重更加的輕，所以鍾教官足夠可以掌控四個少年的體重。
“落。”鍾教官說道，隻見四個少年就分別按照自己的方向，一個個落在不同的白色擔架上。學校雜務工將少年們搬走。