身後，班主任和其他老師留在原地，看著尤永消失的地方，皆有些失神了。
班主任還好，尤其是其他幾位老師。
他們想，他們也需要反思一下自己了。
教書育人，不能隻教書，還要育人，這才是教書育人的真正目的，也是最重要的。
今天，尤永同學的事情，算是小小的給他們上了一課。
所以回去後，他們這些做老師的也應該聚在一起商量和討論一下，改怎麼解決往後的各種校園不良作風問題了。
……
初二其實是初中時期最重要的一年，很多學習走滑坡路的學生們，都是從這裏開始的。
因此這學期，尤永吸取了上學期的教訓，合理安排各種時間。
經過半學期的努力，他的學習成績不但回升了，甚至在班上和全級的排名還更高了。
而尤永成立的團體，已經開始有老師幹預了。
第一個仔細了解和研究的是尤永的班主任。
他帶領一眾老師們，從自身做起，開始重視校園欺、淩，然後再慢慢的反應給學校。
經過一頓齊心協力的整治，整個校園風氣前所未有的好。
為此，作為整治不良團體的創始人尤永，則成了校園之星了。
再加上他的學習越來越好，竟然慢慢發展成了老師們口中別人家的學生，和家長們口中別人家的孩子了。
作為被羨慕對象的尤永班主任和父母：“……”話說高興之餘還挺不自在的。
此時正在賣力學習的尤永不知道，他這個行為竟已經開始形成連鎖反應了，而且這個連鎖反應在未來，會拯救更多的校園被害者。
所有被尤永洗腦……啊不，是感動說服到的學生們，在後來進入高中甚至大學後，都變得甚是大膽正義。
他們學著影響他們的尤永，也會在新學校主動鼓動學生們，成立新的正義團體。
為此，在未來，將有很多受害者或者即將受害的學生們，因此而受到保護。
這便是正義發揚光大後的開花結果現場！
當然，這一切都是後話了。
尤永初三快要畢業的時候，學校裏的老師們，甚至有領導出麵，都表示了對他所創造的團體的重視。
於是，決定此後徹底改變校園風氣的老師領導們，徹底不畏一切的肩負了這個使命。
往後，尤永所創的這個團體，會一直在這個學校裏存在，它將會一直是正義之路的領導者。
而老師們，也將化身引領學生走向正義之路的使者，引領每屆新生，成為新的正義代言人。
此刻，看著尤永行為所帶來的效果，後悔藥也不禁有些感歎了。
“真好。你的任務也完成一半了。”
尤永笑著卻搖搖頭：“不是為了任務。”
後悔藥對他發出了疑惑的問號。
尤永笑的滿足：“一開始，確實隻為了任務，也為了消除自己的罪孽，更為了減輕自己良心上的負擔，但是現在……”
“我想，我已經喜歡上當校園正義法則的執行者了。”
“書上有句話說的很對，原來幫助別人脫離苦海，真的是既有成就感，又容易獲得快樂呢。”