辰風看著李晨、漢斯以外落後而至的4人，心情很複雜。雖然辰風知道自己可以開口留下他們，但是威廉綜合學院剛剛運作，他就帶頭破壞規矩，完全是因小失大。辰風費盡心機、千方百計才讓這幾百人了解到學院的條款校規是如何重要。不管是出於什麼考慮，落後的4人肯定要離開。也許這不公平，但誰又能真正獲得公平的機會呢？除了在內心祝願他們明年再應征之外，辰風隻能視而不見。
“校長閣下，即便身為日耳曼人的我也被他們的行動所感染，您是否能考慮讓他們轉去別的...，例如食堂、後勤一些可以留下他們的地方。”沃爾夫教官顯然不會為人說情，略顯笨拙的為幾人辯護。
沃爾夫教官深知這些和他出身極其相似，或者還不如他家境的少年們，實在是太需要一個能改變自己、家庭的機遇了。顯然沃爾夫教官認為辰風才能帶給他們這種難能可貴的機遇。在辰風身上有太多的與眾不同，正是如此，他沃爾夫或者其他很多人都能在辰風的身上找到一份希望與寄托。雖然自己很堅守原則，但此時，得知始末的沃爾夫教官知道自己的心為之觸動。
“不可能，製度就是威廉綜合學院存在之本，不管認同與否，在鐵一般的紀律麵前，毫無人情可講。原則就是原則，不能有所折扣，即便我也不可輕易更改，我們雖然還很弱小，但是這種嚴謹而堅持的精神將會見證我們的蛻變。我們可以同情，甚至可以流淚，但原則不可改、不能改變。”辰風理解平民家庭的窘迫與希冀，但人是要有所堅持的，而此刻他辰風的堅持就是——按規矩辦！
沃爾夫教官聽著辰風略顯粗狂的話語，心中也不得不認同。可人是存在情感的，他已經預料到4人的未來，充滿了悲劇與鄙視的未來等待著他們。即便已經30多歲的自己也有了一絲不安，也許自己在未來的某一天也會像他們一樣被責退、打回原形。沃爾夫教官已經沒有再為別人操心的心情了，一種危機感席上心頭。如果離開威廉綜合學院、韋德爾，自己又會怎樣？沒有辰風的賞識，自己或許等不到明天就已經變成德意誌的流浪漢，與吉普賽人作伴，想到這沃爾夫教官一身冷汗。
危機一旦出現，人總會不自覺放棄別人，選擇保護自己。沃爾夫教官的舉動讓一旁的細心觀察辰風聯想到了什麼。
明白一切的辰風並不怪沃爾夫教官的自私，畢竟人作為個體存在，維護自身存在很有必要也無可厚非。正是因為人有了這種潛意識，辰風才希望用製度去約束、禁錮人內心的私欲已達到他對軍隊、團體的認識、要求。
或許有人會認為辰風過於理想，隨意踐踏他人意誌。但在19世紀末，辰風可以大聲告訴這些嚼舌者，當活著都是一種奢侈時，別的還有那麼重要麼！
兩人顯然沒有想出去的意思，在這棵剛剛才移栽過來的法國大梧桐下，表裏不一且又冷漠異常的注視著眼前的一切。
“不，不可能，明明還有時間的，怎麼會...”
“求求你，王林、吉米，看在一個月的相處情分上，放過我們吧，這個月，哦不，今年的津貼我都不要了，送給你，全都送給你，求求你了，放過我吧！我們家可都指望我呢！我不能失去...”這個隻落後幾秒鍾的古銅色少年歇斯底裏請求王林和吉米放過他。當他腦中回想起家人得知錄取時的喜悅和期盼，他潸然淚下，痛哭流涕。汗水混合淚水已經讓帆布製成的校服可以擰出水來，他心中滿是不甘，渴望與失望的煎熬讓一個12歲的少年幾近瘋狂的邊緣...