金陵學府的學子已經習慣於皇帝親臨巡視，一個月時常來訪少則一次，多則三四次，百裏無忌明顯已經將此事當成慣例。
而學子們自然喜歡皇帝親臨，這不僅是讓學子們成為天子門生的榮耀，更重要的是學子日後的前程有了比較完善的保證。
明國各地官員，有多少人親眼見過皇帝？而學子們每月都能見到皇帝。
能接近皇帝的人，終歸是受益匪淺的。
更主要的是，學子們能在百裏無忌口中了解到最新的國政和皇帝的思慮，這對學子日後從政有著最好的指導意義，上有所好，下必甚焉。
百裏無忌欲以武功開疆擴土，身為天子門生，自然最為擁護。
最最重要的是，學子喜歡百裏無忌，學子們從縣試、州試來到學府，他們的年齡與百裏無忌相差無幾，而百裏無忌的思想和言語，縱然收斂，總也有噴薄而出的時候。
而這些言語和思想吸引著年輕的學子，漸漸有了盲從。
年輕人是最容易被煽動的，現在百裏無忌就想利用這一點。
光複元年，七月初二，辰時。
百裏無忌攜徐世銘、孫光憲、馮道三人來到金陵學府。
開始了他第一次演講。
“自唐亡梁始，數十年間，契丹所鯨吞蠶食我中原疆土無數，殺我中原百姓無數，掠奪我中原財物無數，中原百姓翹首以盼王師北伐，然遼人建國日久，中原虛弱，無力拯救北人於水火，朕每每思及，夜不能寐。而今，遼軍再度南下，掠我邊民，殺我百姓，士可忍孰不可忍，朕決意恃遼人內亂，且與扶桑相爭之機，率王師北伐，拯救北人以倒懸。卻未得民眾響應，奈何？”
數千學子皆沉默不語。
百裏無忌心中一陣悲哀，連學生都搞不定，怎麼搞定明國百姓。
總不能來一次強行征兵吧。
而此時，一人起身道：“學生名沈韜文，武舉科，湖州人氏。請教陛下，遼人凶殘，世人皆知，但遼人所害乃周國百姓，自有周國朝廷為其做主，何以要讓明國士兵為它國流血？”
“呃……。”百裏無忌無語，這徐世銘是執行了百裏無忌的命令，讓學生的課業中增加了家國概念的課程，但卻沒有讓學子明白，民族的概念。
不光是學生，甚至整個明國所有官員，也未必知曉民族的概念。
在這個時代，百姓隻知國，卻不知民族。
百裏無忌迅速在腦中組織著言詞，稍息之後，百裏無忌開口說道：“契丹滅唐時，我沉默了，因為我不是唐人，契丹滅晉時，我沉默了，因為我不是晉人，如今，契丹又要滅周，我如果還是沉默，那日後，契丹要滅明，試問，天下還有誰來助我？”
場內再次沉默，學子們都在沉思。
可此時一人站起道：“學生名崔仁冀，戰法科，錢塘人氏。請教陛下，若要北伐，何不先討伐周國，待滅周之後，再行北上擊遼，如此明國便無後顧之憂。”
問題再次回到了民族的概念，在這些學子和明國百姓心中，也許周國與遼國是一樣的，對他們而言皆是外國。