黛麗在椅子上，低著頭思考，手中擺弄著一副隻有自己能看到的人格模型。
序列號74【心理學家】
能力1：每個人都擁有自己的人格，該能力擁有者可以在第一次遇到目標人物時獲得該人物的人格模型。
能力2：讀心。
能力3：心理學忽視：給目標植入心理暗示，讓目標下意識忽視自己，可以讓能力者達到一種隱身的效果。
能力4……
評語：你的下一句話是……
現能力者：黛麗·米勒
最一開始，她就在門外站了一會兒，聽到洛笙的心理活動。
他一直在調整心理狀態，黛麗很好奇，一個18歲的人，為什麼這麼在乎自己的心理被人發現？
推開門後看到洛笙的第一眼，她就知道洛笙在高度警戒狀態中。
盡管洛笙隱藏的很好，但在一個擁有神輝的心理老師麵前形同虛設。
剛開始的交談是在轉移洛笙的注意力，然後觀察洛笙的心理活動。
不得不承認，洛笙是她見過的隱藏最好的人。
一個人不接受特殊訓練幾乎控製不了自己的心理所想。
黛麗覺得洛笙十分可怕。
不要想大象。
通常一個人理解完這句話時第一時間浮現在腦海中的就是大象。
黛麗能看出來，洛笙很謹慎，把無關緊要的心理活動任意丟到自己的麵前。
而回答自己的一些問題時，他一絲雜念都沒有！
而一些不想回答的問題，他竟然也沒有思考！
他沒有想象大象！
後麵關於自我的問題洛笙下意識就忽略掉了。
他在理解問題的瞬間將問題丟出了大腦。喵喵尒説
所以他沒有給自己想象大象的時間！
黛麗沒有得到關鍵信息。
即使是這樣，黛麗的心理施壓可不是擺設。
問題沒有按照順序，沒有給洛笙適應時間，後麵問一連串問題時，黛麗都在觀察洛笙的心理狀態。
憤怒，壓抑，緊張等。
最後導致洛笙去衛生間調節狀態。
人格：隱秘操縱型，有潛在犯罪的風險。
撒謊處：成為新世界的神，熱愛世界。
判斷：心理有問題，缺愛，對妹妹有很強的依賴性。
問題很可能出現在失蹤的五年。他不記得是真的。
矛盾點：即使沒有父母，按照資料來看，洛簫給他的愛完全足夠，為什麼會缺？
總結：這樣一個人擁有滅世級神輝，風險太高！
黛麗將本次觀察過程及結果用係統折疊成精神信息，準備投進校長的係統郵箱。
幫我倒杯水好嗎？
“當然可以。”黛麗停下係統動作，開始幫洛笙倒水。
拿起紙杯，走到飲水機旁，將杯子湊近接水口時，動作忽然頓住了。
黛麗猛的一回頭，發現洛笙拿著手機正對準自己。
洛笙回以一個陽光明媚的笑容：“你會讀心術。”
剛才那句話是洛笙的心理活動！
而且洛笙將一切用手機拍下來了！
黛麗緊盯著洛笙，沒有開口，隻是緊盯。
“沒用的，我的手機卡已經被我拔了，你的係統進不來。”洛笙笑著說。