係統脫敏法又稱之為交互抑製法，是由美國學者沃爾普創立和發展的。
這種方法主要是誘導求治者緩慢地暴露出導致神經症焦慮、恐懼的情境，並通過心理的放鬆狀態來對抗這種焦慮情緒，從而達到消除焦慮或恐懼的目的。
從醫院回來後，江漓就偷偷的在網上查找相關資料，再結合劉梅醫生說的話，進行了長時間的思考後，突然有點理解李可可了。
李可可之所以會變得如此極端，原因多半是父母忙於工作，沒有給予足夠的關愛。等到了新環境後，又受到了同學的孤立和霸淩，以至於內心渴望被關愛。
又恰巧，江漓成了給予她關愛的人，李可可就漸漸地依賴上了他。情感也從單純的同門情誼上升到了偏執的愛戀。
最後可能是因為愛而不得，致使極度悲痛和嫉妒的情緒占據了整個大腦，從而失去了基本的道德判斷，作出了極端的行為。
倘若，江漓現在與李可可提分手兩個字和陳妍搞在一起，保不齊會刺激到李可可，導致其狀況出現惡性坍塌，然後曆史重演！
要想順利擺脫李可可，又不想其情況惡化，那就得借鑒到係統脫敏法。
借鑒係統脫敏法前，江漓得先摧毀他在李可可心目中的形象，讓李可可對他感到失望，同時讓許晴麗給予李可可足夠的關愛，替換掉李可可對他的依賴。
然後江漓再營造出要和李可可分手的情景，製造焦慮和恐懼，次數多了，李可可就會麻木，等到時候真分手了也就不會對她造成太大的情緒影響。
到時候從李可可身邊離開，還不是輕輕鬆鬆，就像情侶間的分手，說不定李可可還會覺得是一種解脫呢！
這個想法，簡直perfect！
至於陳妍會做什麼，江漓就不清楚了。
轉眼功夫，上午的課就全部結束了。
江漓剛準備出教室，就被班長秦薇薇叫住了。
“江漓，等一下！”秦薇薇當著同學們的麵出聲叫住了江漓。
江漓把手機揣兜裏，問道：“有什麼事嗎，班長？”
“這周五青衿齋要開業，我打算請你幫拍一套漢服寫真做宣傳。”秦薇薇開口說道。
“拍寫真啊！可是我這手好像不太方便。”江漓是很樂意幫秦薇薇忙的，但是他手上的石膏有些礙事，擔心拍出來的照片不理想。
秦薇薇說道：“沒關係，漢服袖子寬能遮住。”
“那沒問題呀！”江漓很果斷的答應了。
同學之間互幫互助是應該的，更何況江漓還很欣賞秦薇薇。
秦薇薇臉上露出笑容，說道：“那你明晚有空嗎？”
江漓想了一下，說道：“有啊！”
“那就明天晚上去創新創業大樓拍嘛！”秦薇薇敲定了時間和地點。
秦薇薇之所以選江漓，主要還是因為長得帥，關鍵是能白嫖！
約定好後，兩人也沒在教室裏多停留。
江漓剛走出教學樓的大門，李可可不知從哪個角落躥出來，挽著江漓的胳膊，抱怨道：“今天怎麼這麼慢啊？”
“喔，班長讓我明天晚幫她個忙，所以耽擱了一下。”江漓很真誠的說道。