上課的時候，顧燼認真聽講，藏嬌在他身邊端端正正的坐著，不吵不鬧，眼睛一直看著黑板，目光跟隨者老師，老師講什麼她都點頭讚同。
藏嬌在上課之前也和顧燼講過要他也這樣做，所以她和顧燼神同步，極其認真。
老師看到他們兩個認真聽講，講的更起勁。
老師覺得自己講課技術提升了，按道理三歲小孩都有多動症，注意力不集中。
可現在一個三歲小孩目不轉睛的看著她，如癡如醉的目光把她看的飄飄然，這是對她這個老師莫大的鼓勵。
小丫頭旁邊的那個男生也不錯，也認真聽了，可總是時不時走神去看小丫頭，小丫頭果然招人稀罕。
老師和藏嬌目光交彙。
藏嬌甜甜一笑，還用手無聲的鼓起掌來。
老師講的更繪聲繪色，通俗易懂還有趣。
藏嬌要的就是這種效果，老師講的越起勁就越生動，這能夠讓顧燼學到更多的東西。
老師提問問題時，藏嬌都會用手在課桌下麵用手指戳戳顧燼的腿。
顧燼就會舉手想要回答問題，不懂就問，懂了就回答。
如此幾次以後，藏嬌覺得顧燼應該懂她的意思，就是上課一定要積極舉手回答問題，沒想到，她不戳，顧燼就不舉手，還時不時側頭看她。
好吧，伸出白皙的小手戳一戳這個有點笨注意力不集中的顧燼。
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今天在學校一天都很平靜，那個戴毛線帽的男生也沒回來。
一下課除了上廁所，顧燼都是在看書。
江魚魚和江雪琴是同桌，她們坐在顧燼和藏嬌身後。
藏嬌就趴在桌子上看著顧燼的側臉，鼻子直挺，都能在上麵滑滑梯了，睫毛長還濃密，讓人很期待擁有這樣好看睫毛的人會有一雙怎樣的眼睛，唇不是薄唇，而是肉欲唇，一看就很好親。
藏嬌閉上眼睛，聆聽著心動的聲音，無論上仙在哪個年齡段都能把她迷的小臉發燙。
顧燼感受到如此炙熱的目光才能靜下心來看書，否則他隻想把妹妹和他的手綁在一起。
江魚魚不想被學習困在座位上，想出去打雪仗。
江雪琴是埋頭苦讀書，兩耳不聞窗外事，江魚魚不能打擾她學習，就把目光投在趴在桌子上的藏嬌身上，妹妹不用學習，可以陪她玩。
顧燼也學習，不能陪妹妹玩。
妹妹就是她的了。
江魚魚被自己絕妙的推測給驚到了，她的聰明都用在妹妹身上了，她把課桌往前挪一挪，課桌貼著藏嬌的後背。
江魚魚把書卷起來做喇叭狀，小聲喊，“妹妹，我們去打雪仗吧，顧燼要學習，不能陪你玩，我陪你玩。”
一聽打雪仗，藏嬌直起毛茸茸的頭回頭，眼睛裏閃的光比天上的星星還亮，“那我們走吧。”
外麵吵吵鬧鬧的，學生們都在玩，一起打雪仗肯定有意思，尤其是可以和班裏的同學打。
今天那些看熱鬧的，起哄的，一起和那個惡霸欺負江雪琴的學生，她記得一清二楚。
藏嬌覺得可以借打雪仗來教訓他們，不過要哄好顧燼，她察覺到顧燼無時無刻不在想著她，看著她，怕她不見。