接下來，蘇林敏老師又對肖力的唱功進行了一番測試。轢攵仦說蛧
收學生嘛，當然要試試水平。
蘇老師家裏有一台白色鋼琴，看起來價格應該很貴的樣子，不過，肖力並不懂，不敢妄加評論。
她讓肖力站在鋼琴邊，自己坐著，隨便便手指動一動，一段流暢而美妙的音樂從指尖流出，讓人有種自然和諧，天人合一的感覺。
當然，蘇老師不是在裝逼，而是開始指導肖力聲樂知識，測試他的音樂水準。
肖力好歹也吃過一段時間小灶，基礎樂理還是有所掌握的。
總體而言，蘇老師對他還是比較滿意的，認為他有較好的基礎功底，雖然談不上十分專業，但不屬於那種一無是處的小白。
可以培養。
“你現在最大的問題，主要有兩方麵：第一是發音問題，吐字不夠清晰圓潤，這和氣息有一定的關係，也和你的發音部位有關。第二是樂理知識有待提升。”
不愧為專業人士，蘇老師一語中的，這確實是肖力當前最大的問題，他自己也隱約能感受到。
發現問題，並不代表能夠解決問題。
處理問題，才是關鍵所在。
“請問蘇老師，以後我該怎麼辦呢？”肖力虛心向老師請教。
老師嫣然一笑，說道:“沒事的，你們不是找到我了嗎？接下來，就是體現我價值的時候了。”
也對，不然肖力來這裏幹嘛？
蘇老師好像也不是一個太謙虛的人，說到專業方麵，她有一種當仁不讓，舍我其誰的霸氣。
那與其溫婉的外表不太吻合。
接下來，蘇老師便給肖力指點一些專業知識，讓他進行練習。肖力根據蘇老師的辦法試了一下，確實非常管用。
那就是專業的力量，對門外漢來說，可能畢生也沒辦法突破的一道門檻，可專業人士一來，不過是舉手之勞而已。
肖力在蘇老師家學習了兩個小時，一直在對方的指導下，不怨其煩地做發音練習。
還別說，效果真的不錯。
蘇老師眼看時間差不多，才讓兩人離開，順便還給肖力拿了一本書，交代他一定認真的閱讀，最好能讀透。
那是一門音樂基礎知識，裏麵有很多關於音樂的專業知識，對初學者有很大幫助。
蘇老師認為，肖力的先天條件不錯，也有一定基礎知識，但是對音樂的係統認識不足，基礎功底不夠，需要加強訓練，提高理論水平。
肖力欣然答應，心想，找到蘇老師，算找對人了。他相信，在老師的幫助下，自己的水平肯定會有很大提升。
“蘇老師，謝謝您！以後每周六下午就麻煩您啦。”
臨行之前，陳幼貞滿臉笑容，向蘇黎敏老師道謝，並表示一定會督促肖力，讓他抓緊學習。
她從馮老師那裏知道，別看蘇老師一臉溫和，可對學生的專業要求非常嚴格，如果學生不按照她的方法練習，水平達不到要求，她是會生氣的。
老師生氣，後果肯定嚴重。
……
學習的事情，陳幼貞倒不是很操心，她了解肖力，隻要他想做的事，幾乎都要弄個水落石出才肯罷休。
他對專業知識如此看重，豈能不努力練習？陳幼貞反而擔心他用力過猛，會廢寢忘食的看書和練習。
這次拜訪，肖力算麵試成功，根據陳幼貞和老師的溝通結果，以後，肖力每周六下午在蘇老師家學習兩個小時。
當然，那並不是免費的，蘇林敏老師也要吃飯。
蘇林敏老師提出，讓肖力每個小時隨便支付一千塊可以了，陳幼貞欣然答應。
那點錢，不管是對蘇老師，還是對肖力來說，都是小錢，重要的是對肖力的專業有幫助。
果然像陳幼貞所料，肖力回到小院以後，就把自己關在房間裏，反複練習，練累了就看看蘇老師給的那本書，樂此不疲。
理論與實際結合，讓肖力幾乎達到廢寢忘食的地步，就連晚飯，也是陳幼貞打電話預訂好，強製他停止練習來吃。
不瘋魔，不成活。
當肖力百分之百投入一件事的時候，的確是像魔怔的樣子，其精神投入的程度，幾乎達到忘乎所以的地步。