學生們感覺校長說的好像很有道理，之前怎麼沒有想到要同人家學習語言。如果多掌握一門外語，等到開拓當地市場的時候自己必定占據著優勢。而且校長的例子就擺在麵前，他們都認為包子軒不掌握多門語言不可能有今天的成就，畢竟同世界上大多數國家人交流都沒有障礙是多麼難得，也更能取得人的信任。
感覺到自己的話在學生之間起到一些效果，包子軒繼續說道：“你們可以把精力放在交流上，而不是無休止的爭論。”
“還有我們學校的內部網絡你們也可以利用一下，可以創建一個學生論壇。這個論壇可以圍繞有關學習的任何方麵展開，你們可以發表言論，看看誰的觀點更能得到大家認可。”
這個年代的學生還不懂得應用網絡，更加不明白什麼是論壇。
吳昕一直被視為黑雲子弟代表，畢竟她的成就最好，老爸職位也最高。需要問問題的時候，她出麵還是相對好一些。
吳昕：“校長，什麼是網絡論壇。”
聽到有人問，包子軒才發現他說的有些過於超前。不過既然概念已經講了出來，就沒有什麼需要隱瞞的了。就當這裏是課堂，給他們提前上一課。
包子軒：“網絡論壇一般就是大家口中常提的電子公告板。這類電子公告板最早是用來公布股市價格等類信息的，早期電子公告板連文件傳輸的功能都沒有，而且隻能在一些特定的計算機上運行。早期的電子公告板與一般街頭和校園內的公告板性質相同，隻不過是通過電腦來傳播或獲得消息而已。一直到個人計算機開始普及之後，有些人嚐試將大型計算機上的電子公告板轉移到個人計算機上，電子公告板才開始漸漸普及開來。”
“不過目前也隻有極少數地方有這個能力，畢竟這需要複雜的程序運算和龐大的儲存空間。”
“就好比如我們這裏是一塊黑板；每個同學都可以在上麵寫字，你寫的所有內容大家都可以看到。隻是現在把黑板的功能放在計算機屏幕上，隻要是進入這個論壇的人都可以看到裏麵的內容。”
“我有一道題不會，我不知道請教誰。這個時候就可以把這道題輸入到論壇留言版上，一旦有人知道這個題目的答案就可以寫下來。這樣解題的同學幫助了他人，不會的同學還能學習到知識。”
特裏多－卡門聽著很感興趣，激動的說道：“校長，在這個論壇裏是不是還可以做產品推廣，以及尋找各種事務，或是相約一起做些什麼事情。”
包子軒：“當然，你們可以交流任何大家感興趣的話題。不過我希望內容能夠純粹一些，不能涉及關於民族之間矛盾話題。如果那樣管理員可以動用權限把你踢出論壇，而且以後還會禁止你進入。”
包子軒說的這些在21世紀可能一個小學生就能夠明白，可是現在這幫大學生聽著卻感覺很有新意。
吳昕：“校長，這個論壇要如何創建。”
包子軒：“這就需要你們自己去摸索，然後編寫程序。不能什麼總是用現成的，那樣你們得不到任何鍛煉。”
“可以成立論壇程序編寫小組，然後根據每個人的能力不同進行分工。學校可以出一台工業計算機的資源給這個論壇，至於其他就要看你們的了。”
拉文－馮－貝殼說道：“可是我們什麼都不會啊！”
包子軒：“這就是我給你們布置的第一個作業，在學校圖書館有相應的書籍。至於能學多少就需要你們自己領悟，或者可以請教黑雲集團在學校工作的工程師；總之要想辦法把事情完成。”
“特裏多，你不是希望在上麵推廣產品嗎！那你就拿出自己的實力，隻有把論壇搭建起來推廣商品才能實現。”
雖然對於論壇隻是一知半解，可是學生們現在已經有了初步的思路。接下來就看他們會從什麼地方入手，學校的圖書館可是有很多這方麵資料。