浮雲散，明月照人來。
林朔走到了牛棚外，看著從山道上走過來的齊老師，心情略微有些複雜。
其實林朔很理解這位女教師，她眼下在想什麼，林朔能猜得出來。
緊要關頭，一名教師對自己的學生，那是會有保護欲的。
目前全校學生都在自己這頭“馬王爺”的威脅之下，這位鄉村女教師先是打算以身飼虎，這會兒又開始與虎謀皮了。
膽子，那是真大。
腦子，那是真不好使。
不過事情既然已經到了這一步，林朔這連哄帶嚇唬的，說出去的話潑出去的水，也就隻能先這樣了。
如果不出預料的話，省教育局的人正在往這邊趕，等人到了，真相自然會水落石出。
等賀家獵場這事兒一了，林朔拍拍屁股走人，事情也就結束了。
至於這位齊老師嫁誰不嫁誰，在本地落戶還是遷到外地，那就看她自己的選擇，跟林朔沒什麼關係。
林朔心裏默默盤算著這些事情，月光下的齊老師已經走到了他跟前。
她右手捧著幾本書，左手拿了兩根蠟燭，神情很鎮定。
林朔把她讓到牛棚裏來，看著她把蠟燭點上，嘴裏問道：“剛才忘記說了，你帶粉筆了嗎？”
齊老師點了點頭，從自己口袋裏麵拿出了兩根粉筆，跟手上的書一道，遞給了林朔：
“明天我的語文課可以讓你代，四個班級上午兩堂下午兩堂，內容都一樣。”
林朔點點頭，伸手去接齊老師手裏的教案，卻發現這女子死死攥著教案，林朔要是不使勁兒，還真奪不過來。
獵門魁首不由得眉頭微微一皺，看著眼前這位女教師。
齊老師義正言辭地說道：“馬王爺，我們事先說明，這堂課你必須要讓我滿意，否則的話，我是不會讓你去誤人子弟的。”
林朔嘴角抽了抽。
把自己這麼一頭清朝僵屍放進教室給學生上課，你這個教導主任不去擔心學生的生命安全，卻還在顧及教學質量。
不過到這會兒，好不容易有這個節骨眼兒，林朔自然得憋住咯，板著臉說道：“這你放心，我建國之後教過六年書，還當過幾年班主任。”
齊老師顯然一臉的不相信，不過手上的勁兒倒是鬆了，讓林朔把教案拿了過去。
林朔到手的教案有兩本，一本是學生的課本，另一本是老師的教學大綱。
林朔一看這兩本書的封麵，確實是新版的教材，之前自己沒見過。
林朔在廣西教書，一開始是以體育老師的身份混進人民教師隊伍的，以他的能耐，教體育那是手拿把攥的事兒。
混進學校不出兩個月，學校裏唯一的一位語文老師病倒了，他臨時趕鴨子上架，效果居然還行。
學校裏老師本來就不夠，於是慢慢地，他就變成了一個代課老師，什麼課都教。
他自己也上進，自修完了師範大學的課程，在很快成了學校裏的教學骨幹。
頭兩年，這種教學技術的積累過程，他就是在一所鄉村初中裏完成的。
後來更偏遠的一所小學缺老師，他這才調去了那所小學成了班主任，直到Anne找到他。
所以距離林朔上一次給初中生上語文課，已經有三年多快四年的時間了。
如今到手的教材又是新版的，他不敢托大，想要認真地備一會兒課。
至於到底應該備哪堂課，齊老師沒有跟他說明。
林朔算了算日子，根據他以往的經驗，這兩天時間，初三語文的教學進度，應該已經推進到了第二單元。
不是第二單元的第三篇課文，就是第四篇課文。
林朔看了看新教材課本上的目錄，發現這兩篇課文一篇是魯迅的《故鄉>，另一篇是莫泊桑的《我的叔叔於勒》。
這兩篇課文老版教材也有，林朔心裏就有底了。
之前教過，問題不大。
再翻開教學大綱，發現這本教學大綱已經被齊老師寫得滿滿當當，基本上都沒有空地兒了。
這一學期的所有語文課的備課，她顯然在寒假裏都已經完成了。
愛崗敬業的青年教師，都這個風格，好記性不如爛筆頭。
林朔把這本教學大綱前後翻了翻，抬頭說道：“齊老師，你學生的語文成績，是不是一直不盡如人意？”
林朔這一抬頭，時機剛剛好。
因為一把菜刀，正好當頭劈下來！
這把菜刀刀柄，此刻就握在齊老師手裏。
年輕女教師雙手拿著菜刀，八字步站在林朔眼前，趁林朔低頭看教材的時候，當頭當腦就是一刀。
這是齊老師打小幫家裏劈柴的架勢，這回更是把吃奶的勁兒都使出來了。
把這頭清朝僵屍引到牛棚裏麵，以自己的一條性命換來全校學生的安全，她認了。
可這東西不要自己身子，而是讓自己答應讓它給學生們上課。