第六百五十九章 教材(2 / 3)

如今歐洲教廷在北歐耳目眾多,其中也不乏好手。

埃爾文的意思,是讓這三個年輕人跟著狄蘭出席活動的時候,稍微活潑一些,得有年輕人的稚嫩和朝氣才行,別顯得太老練,否則就跟自己傳出去的情報不符了。

送走了埃爾文,苗成雲一拍手:“嗐,早說嘛,我這兩天裝正經裝得可太辛苦了。”

蘇念秋和雲秀兒兩人,正在書桌上對麵而坐,手上寫著什麼,齊齊抬頭白了他一眼。

苗成雲尷尬地摸了摸自己的臉,也回到了書桌上,開始看攤在桌子上的冊子。

這本冊子,就是之前唐高傑要交給苗光啟的《唐氏煉神精要》。

苗光啟當時沒要這本冊子,不過到了蘇家老宅之後,曹餘生還是要了。

不過這本東西放在曹餘生這裏,算是明珠暗投,曹胖子拋開龍骨甲,其實就是一個修力五寸能耐的獵人,毫無煉神天賦,這本東西他壓根看不明白。

可這本東西的價值,曹餘生是明白的。

唐家的煉神,可以說是煉神最普世的修行法門,對天賦的要求,遠沒有雲家傳承和蘇家傳承那麼高,而最後的成就又絕對不低,這必然會是以後昆侖學院煉神修行教材的重要組成部分。

於是這份教材編纂的活兒,曹餘生就交給了蘇念秋、雲秀兒和苗成雲。

這三個年輕人都有煉神的能耐,而且作為苗光啟的傳人,又都接受過係統的科學訓練,其中蘇念秋是生物學博士,雲秀兒是生物學和理論物理學的雙碩士。

哪怕最不愛念書的苗成雲,也好歹是個碩士肄業。畢業論文他寫得不差,隻是最後答辯的時候一言不合把人家教授給揍了,沒拿到學位。

有這三個人,再加上有過六年教職經驗的林朔作為主編總覽全局,曹餘生覺得昆侖學院以後的獵人專業課教材,內容上應該是不成問題的,差得就是時間。www.x33xs.com

這是個大工程,得靜下來心來按部就班地去做。

首先是收集和挑選,獵門各大家族,包括婆羅洲的那些獵頭人,家傳的那些能耐都得拿出來,比較一下,什麼是淺顯的什麼是艱深的,什麼吃天賦什麼不吃天賦,都得分門別類。

截止目前為止,借物和修力的法門還沒收集齊全,可煉神方麵有雲、蘇、唐這三家傳承,其他家族傳承也就不那麼重要了,所以煉神教材的初稿可以編纂起來了。

這幾天蘇念秋三人在北歐,白天出席活動,晚上關起門來就在做這個事情。

其中蘇念秋和雲秀兒兩人,都在書寫自家的煉神傳承。

這兩份傳承曆史悠久,原本描繪書寫的語言都已經過時了,一般人看不懂,她們其實就是做一個翻譯的工作,表達得更加淺顯易懂一些。

而唐家煉神的編寫,就交給了苗成雲。

三人的想法是把三家傳承先呈現出來,然後再總體歸納,形成係統性的教材。

唐家的煉神傳承,苗光啟早就偷師完了,苗成雲也早就學過了,不是外行。

而唐高傑的這篇《精要》,唐老先生原本就是用現代漢語書寫出來的。

苗成雲除了找出了其中幾個異體字,愣是改不動一個字。

苗公子第一階段的活兒最少,所以蘇念秋和雲秀兒把一份更加重要的任務交給他去完成。

那就是教材的開篇導語,要求係統性論述“煉神到底是什麼”這個問題,先給以後的學生傳遞一個整體的概念。

這事兒可把苗成雲給愁壞了。