江瀾回清大的時候，組織上的獎勵才公布出來。
專利費什麼肯定是不會少的，除此之外他還多了一個頭銜，國家級技術顧問。
憑借這個頭銜，每個月可以領取100塊錢的津貼。
100塊錢的津貼，在這個年代，還真是大手筆了。
哪怕江瀾以後一點發明都沒，一點貢獻都沒。
這點津貼每個月都能拿，都可以當作養老錢了。
江瀾的j省之行，也是開創了高校知識分子進場參與科研的先河。
學校裏的領導討論之後，覺得這種模式還是挺不錯的。
又能幫助企業創收減輕國家負擔，還能增加學生的實踐經驗，值得推廣。
校領導以江瀾為例子，專程寫了一篇論文，提交到了教育部，建議這種模式可以在全國範圍內推行開來。
這篇論文有理有據，引起了教育部領導的重視。
當天組織內部就召開了大會，就這個模式的合理性進行了激烈討論。
最終這套模式得到了大家一致的認同，決定在全國範圍內推廣開來。
國家百廢待興，最缺的就是人才。
讓這些人才到一線去，去支援生產建設，才能發揮他們最大的作用。
一場轟轟烈烈的大學生下基層輔導技術工作的運動，在全國開展起來，各個專業的人，都開始行動起來。
很多企業也是雞賊的很，早早的就打聽到了幾個厲害的學生，想著搶先把人給占了，拉到自己那邊去搞科研。
江瀾是空調扇的發明者，又為夏花公司空調研發立下了汗馬功勞。
發動機的研發，目前還是個秘密。
大眾是不知情的，可這並不影響大眾對他實力的評估。
一個能拿到國家級技術顧問的學生，那肯定是不折不扣的大佬了，跟學校裏一般的學生肯定不一樣。
一時間，江瀾受到了各個企業的邀請，班主任頭都要大了。
這些人到底搞清楚沒有？
怎麼就專門找江瀾呢？
江瀾是物理係的，不是他們動力機械與工程係的，這些企業在搞什麼飛機？
能不能尊重一下他們物理係的人才？
江瀾也很無奈啊，他其實是個全能，但是大眾對他的認知可能還集中在動力機械與工程這方麵。
他倒是無所謂去哪裏支援，反正現在的情況跳過來跳過去，基本都是國企，賺得錢左右都是國家的。
班主任詢問了一下江瀾的想法，然後打算幫他挑一個。
他剛選了首都鋼鐵廠，其他單位就不願意了。
這些廠子都是皇城根下的企業，都是根正苗紅的國企，沒理由厚此薄彼啊。
憑什麼江同學要去別的廠，不來他們的廠，這是看不起他們嗎？
眼看著就上升到矛盾的高度了，學校也是很為難啊。
江瀾同學是很厲害很能幹，但是他再能幹也隻有一個人啊，總不能讓他輪流在各個廠子裏麵活動吧。
結果這幾個廠子，就是特別堅持，他們就想要江同學。
他們也不介意多等一段時間，我們可以輪著來。
於是江瀾又打破了常規，開始在各個工廠之間進行輪流指導工作。