“所謂的那快樂。”
“赤腳在田裏追蜻蜓，追到累了。”
“偷摘水果，被蜜蜂給叮到怕了。”
“誰在偷笑呢。”
“我靠著稻草人，吹著風唱著歌睡著了。”
“哦哦，午後吉它在蟲鳴中更清脆。”
“哦哦，陽光灑在路上就不怕心碎。”
“珍惜一切，就算沒有擁有……”
“……”
“回家吧，回到最初的美好……”
故易的歌聲還在學院回蕩，並傳到了學院每一位學子老師的耳中。
老張站在足球場外戳了戳身旁的同事道：“怎麼樣，我學生唱的，好聽吧？”
那位老師顯然已經回答這種問題回答到麻木了，條件反射性的點點頭：“好聽好聽，你學生真牛逼。”
老張不由莞爾，整個人又挺拔了不少。
劉長青聽著歌看了看身旁還沉醉在故易歌聲中杜俞，隨後問道：“杜俞，故易的這首歌你怎麼看？”
杜俞回過神來，笑著道：“校長這是考我呢？學校裏的知識我可沒忘，再怎麼說，在十幾年前我也是我們學校的學霸好吧！”
劉長青背著手有些感興趣的問道：“那你說說看？”
杜俞仔細思索了一會，組織了一下語言後便說道，
“首先說詞，在這首歌上，故易延續了他的一貫風格，那就是用極其簡單的詞，創作出極具想象力的意境，作詞功底一下就表現出來了。”
“然後聽曲，如果我沒猜錯的話，曲中融合了嘻哈與民謠兩種音樂風格，且融合得十分完美，這又是一種大膽的創新……”
說著說著杜俞有些感慨，“說起來，故易好像不是在創新，就是在創新的路上啊！”
從故易隻用宮商角徵羽作曲，到現在故易將嘻哈與民謠融合。
不都是大膽的創新嗎？
不是誰都有勇氣創新的，光這一點上，故易就擊敗百分之九十的創作人了。
更不要說故易的創新出來的東西都很有用，仿佛給所有創作人打開了一扇新的大門。
就拿這個月林天與故易打擂台的那首《雪花》來說。
其中宮商角徵羽的作曲手法還是從故易哪兒來的靈感。
杜俞越想越無語。
這麼一比，他感覺他這個做學長的好廢物啊！
心塞塞！
都怪校長！問些什麼問題嘛！
杜俞抬頭朝著劉長青看去，發現劉長青的注意早已不在他的身上，而是看向了遠處。
故易已經唱完了稻香一會兒，正不急不緩的朝著這裏走來。
杜俞：……
感情您問我問題就是想讓我吹一下您的“好學生”故易啊！
現在您的“好學生”故易來了，您就不理我了！
可惡啊！我被區別對待了捏！
故易從杜俞身旁走過，禮貌性的打招呼道：“杜學長唱功很好啊，剛才的歌很好聽。”
“哪裏哪裏，還是不如學弟你。”
杜俞突然覺得劉長青區別對待也不是沒道理。
這麼禮貌且會誇人的年輕人誰不喜歡。
這時候，台上主持人說道：“請故易學長上台致辭。”
台下的學子們紛紛歡呼起來。
“好誒！”
“學長學長我愛你！”
“嘶~故學長是要給我創作秘籍嗎？”
“學長速速告訴我們你的成神秘籍！”
故易不急不緩的走上台，對著台下輕輕鞠躬後來到了舞台中央的麥克風前。
看著台下滿眼期待的學弟學妹們。
他少有的感受到了一絲壓力。