第二日的早會，在趙建設說了開場白後，趙向秋出來發言，想利用空餘時間教大家認字，就在文化室裏。
人員不限，隻要想學的都可以來。
她昨晚琢磨了下，光教孩子，還是一大群孩子，在現在的背景下，容易被人曲解，到時給自己扣個帽子，指不定會被整的多慘。
不如將範圍擴大，同時找個冠冕堂皇的理由，趙向秋指著手上的紅本本說：“大家天天開會，可有多少人能完全認識裏麵的字？
組織給我們創造了這麼好的生活環境，我們要和組織保持高度的統一，支持組織的任何決定！
這裏麵的話，我們不僅要嘴上會說，還要會寫，時時刻刻記在腦子裏！
從今天下午開始，文化室對外開放，我們在這裏教大家認和寫裏麵的字，想來學習的人都可以來，希望大家不要錯過這個提升自己的機會。”
幾位族老說話算話，趙向秋說完後，紛紛出來表示支持。
德善叔公更是誇讚趙向秋的思想覺悟高，剛做副書記就緊抓大家的思想工作，不愧是大家聯合舉薦的副書記人選。m.X520xs.Com
關於授課的老師，趙向秋讓大家自薦，願意為組織的建設添磚添瓦的都可以報名，但必須要小學畢業，並且能將紅本本裏麵的字全部認全的才行。
大部分人沒將這個事當成正經事，主要是這個是免費的義務工，有這時間還不如在家休息呢！
最終報名的“老師”隻有趙向年和趙裕祥。
這些都在趙向秋意料之中，大家都是吃五穀雜糧的俗人，哪有那麼多不計酬勞、大公無私的？
剛開始也不會有多少人上課，有兩個小老師，夠了。
之後趙昌喜給大家安排任務，還是刮腳板泥。
趙向秋找到趙向同，讓他幫忙做兩塊大板子，再做一些小板凳。
趙向同爽快答應。
下午上課時，趙家四房的孩子幾乎都被集中到了文化室，連二丫三丫也去了。
沒辦法，爺爺奶奶發話了，不來就要棍子上身......
趙家大房二房三房都是幾位伯父做主，隻有趙父家是趙母做主，但這不影響他們用同樣的招數威脅人。
趙卓妍不想去上課，前世已經讀了很多書了，現在和那些毫無基礎的孩子上課，她覺得太無聊了。
她想進空間修收音機，還想把那個電視機修好，上次搬不動，拆卸起來不方便，這次請求趙向秋幫她弄到四樓辦公區。
老媽空間裏的東西，隻有原本屬於空間裏的才能無限複製，從外界拿進去的都不行，這些年代道具要想不斷賣錢，隻能一件一件的修......
趙向秋幫她運了幾台電視機上去，但還是要去她文化室上課。
大栓那孩子鬼靈精的，每天都要來找趙卓妍玩，隻要發現趙卓妍不在，就問東問西的，還總能找到趙向秋借口裏的漏洞。
比如你要說趙卓妍在家，他就來家裏找，裏裏外外找個遍；你要說趙卓妍出去玩了，他就帶著他的小夥伴把趙卓妍玩的地方查個遍，回頭還委屈巴巴的說你騙他......
趙向秋覺得這孩子就是猴子派來搗亂的！