三月中旬，正是春耕最忙的時候，喬雅南把自己送回桂花裏給大家瞧了瞧，安了他們的心後又往聞家等五家謝了禮，然後就忙起了自己的事。
“白馬營這次隻來了一千人，鄉民又都下了田，這條路修得太慢了。”書樓裏，喬雅南看著那幅跟著她進京又跟著她回來的畫：“聽大伯爺的意思，田裏忙到月底差不多，到時白馬營也該忙完了。懷信，你再問孫將軍要一千人。以後每個月都來一千，把最早的這一千人換回去。這樣循環反複，就會一直都有兩千人幹活，而且一直都是老人帶新人，上手得更快。”
沈懷信聽得眼睛一亮：“這法子好，讓白馬營自己人帶自己人更有效率，我給孫將軍去信。”
“爹說會讓皇上五月份過來。”
“那就肯定是五月。”沈懷信上前看著圖上描紅的那條鄉路：“這個月我們能把這條路修好，四月份修這條，到五月份，修這裏。”
沈懷信手指一劃，落在東源鄉幾個字上：“東源鄉桂花裏，是我們手裏現在最拿得出手的東西，皇上也必然會想去看，我想借機讓他看看兵營之外的士兵。”
喬雅南明白他的用意，和平時期，龐大的軍隊是最大的問題，巨大的開支，閑置的士兵，但國又不可無兵，這實在是一個死循環。
若能將士兵用起來，百利無一弊。
兩人又說到鄉學。
這段時間沈懷信也沒閑著，圍繞鄉學做了許多準備。
各家慷慨解囊，鄉學已經建好一半，沒有功名的讀書人還是能找出來幾個，按著課本講，就算是照本宣課現階段也勉強夠用，他們要做的就是去桂花裏學幾天，還有抄課本。
就喬雅南這套也是在宮裏抄出來的，所以，大家都得抄。至於孩子，暫時隻能先聽講了。
這個時代書卷金貴，動輒三五兩銀子一本，她是出得起這錢，可她要是這麼做了，其他地方要怎麼辦？這不是私事，她不能打這個樣。
緊趕慢趕，鄉學在四月中旬終於建好。一個縣，鄉鄉都有一所學堂，這在哪都是頭一份的事。知府和知州都驚動了，親自過來瞧了後，每個鄉學都送了一車黃麻紙。他們帶了頭，縣裏有頭有臉的人則在詢問過知縣大人後送了墨。
至於筆，喬雅南把雞毛筆的製作方法教出去了，誰都可以自己做。不為科舉，字寫得像那麼回事就行，學會了更重要。
四月底，孩子們正式入學，一開始來的人不多，但每天都在增加，隻是男多女少得非常明顯。
各項章程漸漸補全，規矩也都立了起來，為了保護姑娘家，喬雅南特意定了數條規定，包括但不限於先生不能單獨和女學生相處，不能關門，不能把女學生帶去自己的休息室等等。
到得五月，喬雅南的肚子漸漸顯懷，問過老大夫，確定隻要馬車不翻就不會有問題後，她每天坐著馬車奔走於各鄉之間，看到沒有去上學的孩子就打聽原因，然後說服他們的父母讓孩子去。
她名聲響，麵子大，有的人家就點了頭，也有些不鬆口，但有一些，她甚至都沒法勸，八九歲，十來歲，已經是家裏最大的勞動力了。
百姓的苦，就苦在那些不得已裏。
還是得讓百姓口袋裏有錢，喬雅南想，有了錢，人就能多活幾年，有了錢，就能解決絕大部分的問題。