胤礽上一個說是“寶貝”的臣子是誰？好像是納蘭明珠。
結果納蘭明珠被他坑去養了鵝,成了民間“明珠養鵝法”的創始人，百姓們津津樂道，都道朝廷有一賢相自幼沉迷養鵝,鑽研出諸多方法,最終做了大官惠及百姓。
這事兒弄的有多大,傳聞就能有多離譜,而如今人工孵化鵝、鴨、雞已經在大清各縣城普及,但凡是個養牲口的,幾乎都知道納蘭明珠。
雖然這名聲可能納蘭明珠本人並不想要，康熙完全將這事兒當樂子在看,左右也不是什麼大事兒,可到了今天，又聽胤礽說王熙是寶貝，帝王有一種預感，可能王熙也被保成盯上,說不準接下去就要“倒黴”了。
康熙忍不住問他：“你對王熙做什麼了？”
瞧瞧這口吻，活像是胤礽真的能對王熙幹什麼壞事似的，到底誰才是他兒子？
胤礽委屈道：“兒臣沒有做什麼啊，兒臣是說像王大人這樣勤奮愛民,願意勤勞奉獻的臣子是很珍貴的,值得捧在手心當寶貝，這話不對嗎？”
還捧在手心！
康熙眉頭跳了跳，一直以來被兒子折騰過來的敏感神經敏銳至極，他警告胤礽：“王熙可與索額圖等人不同,他是忠於朕的孤臣,身後沒有家室，素來以直言敢諫出名,況且他與索額圖素來不和，保成在麵對他時，還是小心一些，免得讓他抓到把柄，參你一本，到時候可就要丟人了。”
胤礽反過來苦口婆心勸康熙：“王大人與索相性格不合，那汗阿瑪還要將他們調任在一起做保和殿大學士，汗阿瑪，強扭的瓜不甜。”
康熙一噎：“朕是在說你別輕易去招惹王熙！”
“王大人是好人，他這樣高風亮節的大人，怎麼會因為遷怒索相而怪兒臣呢？您都說他是忠於您的孤臣，那您還在背地裏說他會做小人之事呀？”胤礽的歪邏輯一套一套的，總之在他的眼中，就沒有誰是壞人。！。
康熙狐疑多看了他兩眼，心中想道：即使保成想要王熙給他做事情，以王熙那剛正不阿、儒雅矜持的性子恐怕是不會輕易上當的，他與納蘭明珠不同，納蘭明珠求的是權勢，而王熙出來做官，已至高官厚祿，求的是青史留名，是百姓安居，萬民讚頌。
帝王心下微鬆，沒再堅持這個話題，而是讓胤礽隨他去聽經筵進講。
經筵講的是儒、經、史，今日的講官正巧是胤礽熟悉的太傅，張英。因經筵是講給帝王聽的課程，胤礽隻是附帶，主講官權衡再三，最終還是根據康熙的知識麵來講史，用詞用句，皆與教授太子時大有不同，更為晦澀難懂，亦更加謹慎有章法。
要不是有小美給他翻譯，胤礽都聽不懂原來張英是在講明史。
待一個時辰的經筵進講說完，康熙又召南書房侍講侍讀前來論經史﹑談詩文，前來的侍講是個沒見過的生麵孔，名叫戴梓。
除去談論那些，戴梓與康熙交流更多的則是樂理，胤礽聽得昏昏欲睡。
原來汗阿瑪要戴梓修撰一本名為《律呂正義》的書，目地是記錄紫禁城中的音樂，除去宮廷外，還要包容進滿、蒙、漢等族樂器，怪不得他們總是談論篪啊，塤啊，琴啊的……
胤礽忍住了打哈欠的感覺，半斂眼皮，放空大腦。
康熙告訴他：“保成日後要學的，不僅是需要明白樂之一道，還要會聽戲，倒不是讓你去鑽研學習這些，而是最淺顯的需要略懂，因為接待他國使者等重大場合需要這些。”
音樂這東西，胤礽會唱藍貓淘氣三千問，還會唱兩句小哪吒，其餘的也是滿腦子的兩隻老虎跑得快，拔蘿卜。
康熙見胤礽對此不感興趣，於是命人請教坊司樂師前來奏樂，為的是讓胤礽開開竅。
教坊司中的女宮與太監，分別負責宮廷奏樂與內廷戲曲表演，是內務府的其中一個分部，所奏之樂器，不！不僅用琴、簫、笛、笙，另有鍾、瑟、磬、鼓等。