副教授時代的小寧她正是給學生上課。一個小教室，十幾個本科生和研究生。
一個電話來了。她本要一下按死，上課不接。但一看來電人，又停住了。對學生笑了一下，我女兒的電話，必須得接，我兩句打發了她！
學生們似乎見過這種情況。笑著看她。她按下通話鍵。女兒的聲音很大很清晰地傳來。女兒和她說話總那樣，尖聲厲氣的。
老媽，植物呢？
植物不在家嗎？今天一直在家趴著的。
不在，我回到家哪兒都找不到。
那可能去樓頂散步了……
好吧。
女兒掛了電話。
一分鍾不到。
她放下電話，看到邊上兩個研究生一臉驚詫。小聲地說出兩個字，植物……
她笑了笑，我家有兩個外星生物，會到處走……
學生們更驚訝了。
她說，我們繼續，海德格爾和道家的關係……
上完課，直接回家，女兒能自己走回家，也不遠，十幾分鍾。她和女兒在一起很快樂，她從沒打過女兒，可見她其實不是暴力女，對她很過分的人她才會發作打人。女兒也不是很聰明的孩子，和她小時候一樣，她當然也會訓女兒，但從不動手。爹的暴力讓她非常警惕，絕不在自己的孩子身上使用暴力。
給女兒燉了雞塊，炒了一個青菜，涼拌一個黃瓜。再蒸一碗半量的米飯，兩個人這些東西足夠了。女兒在吃上有點挑，但基本還好，青菜肉之類都能吃。
吃完飯，女兒就去做作業，她則收拾廚房。
收拾好，就在電腦前看了一會書，又看了一段電影。然後去看看女兒在幹嗎。
女兒的房間粉粉的顏色。小寧一出門就看到女兒的植物趴在轉椅旁邊，順便撿起來，抱過去，每次女兒都要看到植物。
她把植物往女兒肩上一靠，女兒說，別搗亂，壞植物。
回過頭，這是啥？
她說，一隻白植物。
明明是黑的，女兒說。
我要親親，女兒又說，沒舔過□□吧！女兒又叫道。
剛舔過一萬遍，植物每天的例行自我清潔。
女兒親一下白植物或黑植物的脖子。走吧，我要學習了。
小寧把植物往女兒桌上一扔，轉身走了。
女兒大叫一聲，你個壞植物，不準踩我的本子！看你的肮髒的P眼！
女兒的記事本之一上寫著一些奇怪的句子。估計和當年小寧一樣，有些得意的想法或新奇的修辭就記下來。
我家有一隻動物名叫植物。我家有一頭叫植物的動物。或者我家有一隻名叫動物的植物。一個行走的植物。身上的肥肉珊珊而動。如風吹荷葉。
我家的小白是一隻黑植物。我家的小黑是一隻三拚花植物。
小寧笑了，這毛妞不知她怎麼領悟到的後現代語言觀，啥都要解構，還樂此不疲。很可能她經常說，這不是這那不是那，都是命名。女兒被潛移默化了。小寧笑了，那我就陪你玩唄。
女兒的作文課。女兒周記之一：
老師要我們寫篇幽默作文，然後比賽，我寫了一篇：
我家的白植物跑來，嘩嘩啦啦地叫著讓我抱。
我說：“你為什麼不汪汪叫？”
它看著我，不說話。
我抱起它來。我穿的乳白色的T恤，一下子身上沾的全是黑毛，太顯眼了。
我想：這下麻煩了，又要好好打掃這些黑毛了……
一個同學說：“植物，是貓吧？”
我說：“算你聰明！”
另一個同學說：“白貓的毛應該是白毛，怎麼會是黑的？”
老師也看看我，不說話。
我說：“哈哈，你們全上當了，我家的白植物是隻黑貓！”
全班哄堂大笑，然後又一片驚訝之聲。
“既然是貓，為什麼叫植物？”
我說：“誰規定的必須叫貓？外國人還叫cat呢！”
一個同學說：“你這樣反著來，腦子不會出問題嗎？”
我說：“你腦子才會出問題！當然不會，你明白語言隻是遊戲就成，然後就都能理解了。”
一個同學說：“道可道非常道，名可名，非常名……”
老師眼前一亮：“那個同學，□□堅同學，站起來說說你的想法……”喵喵尒説
那句話是俺娘①經常說的，就沒啥新意了，不說了，得意而忘言……
注①，俺娘，方言，指我媽。
小寧看得哈哈大笑。最後一個注釋加得更讓她笑得肚子疼。估計毛妞看她寫論文加很多注釋，也模仿著加了一個。
前途一片光明！小寧偷笑著說。
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