隨著一排排信息出現，包括白寧在內的十七名教官，目光頓時定格。
“學員姽嫿，收集一枚標識，獎勵學分0.2。”
“學員姽嫿，與隊友協力擊殺子爵荒獸，小隊無傷亡，獎勵學分0.5。”
“學員姽嫿，參與最後的搏殺，力抗子爵荒獸，獎勵學分1。”
“學員暮遲，收集一枚標識，獎勵學分0.2。”
“學員暮遲，任務中緊急醫治六名學員，獎勵學分0.6。”
“學員林虎………
什麼叫差距，當其他班級每個人最多隻有一條獎勵信息，而十六班，幾乎每個人都有兩條以上獎勵的時候，這就是赤裸裸的差距！
就連實力並不算強的女孩暮遲都能個人拿到0.8分的獎勵，相比之下，其他班能拿的出與之相比的？
然而，這還不是讓周圍教官驚歎的地方，真正讓他們驚歎的，是最後的幾條數據！
“學員楊小凡，完成極限挑戰，收集最後一枚標識，獎勵個人學分2。”
“十六班全體成員，協作意識、團體意識優秀，全體成員獎勵學分2。”
隻這最後兩句，特別是最後一句話，十六班每人加兩分！
這是什麼概念？
這一條統計，就讓十六班總分多了一百零八分！
你說其他班級還怎麼爭？
爭個屁啊！
當然，這一條也是最有爭議的。
因為，所謂的團體意識優秀，這個概念似乎太籠統，完全沒有一個能讓人明確的標準。
所以，很快的其餘教官中就有人提出反對意見了：“不，不對，最後一條全體增加兩分怎麼可能？難道我們的班級學員就沒有合作的？”
“而且，我也不想相信十六班真的所有人都有團隊意識！”
說出這句話的教官，並不覺得自己有什麼過分的，開口之後稍稍停頓，又看向白寧：“白教官，許賁也是你的學員，我承認十六班其他人或許很合作，但他呢？除了和其他人一起拿了最後一枚標識，我不認為他有過哪怕一絲合作的想法。”
是啊！
怎麼把許賁忘了？
這家夥也懂得團隊意識？
別逗了，他從來都是單幹的好不好！
“就是，這裏是不是有誤，還是說統計的時候把許賁排除在你們十六班以外了？”
“我覺得這裏的確有待磋商，許賁的性格我們都了解，他從頭到尾都充斥著個人英雄主義。”
這一刻，眾多教官似乎找到了突破口。
白寧從正式成為教官之前，就一直風頭無兩，所謂樹大招風，不論她做什麼、做的怎麼樣，都會引來一片嫉妒和質疑。
現在，總算找到一個能壓她一頭的機會，其餘教官怎麼能錯過？
隻是，這群人激動之餘，似乎炮口已經對錯了方向。
“學分不是我統計的，你們都盯著我？腦子裏塞滿了糠嗎？”對於這群見不得別人好的教官，白寧隻覺可笑，智商捉急啊，這學分的統計，是經過了幾十個人的手，最後才彙總的，和她有一毛錢關係嗎？
覺得不公平，和這裏的分析師說啊！
“你們這些新任教官，在質疑我們的判斷？”
“我們連空騎兵的行動都要分析，你們的那些渣渣學員，會讓我們的工作出現錯誤？”
“上官少校，我是不是可以請他們出去？”
很快的，周圍的分析師們，紛紛給出了回應。放下了手中的工作，一個個的都麵色不善的盯著眾多教官。
“我們隻是提出一點建議，沒說你們工作有誤。”
“就是，你們是分析師，我們也是預備役教官，難道這一點質疑不應該有？”
幾乎眨眼間的事，雙方杠上了。
這種事，其實不是第一次發生，也不會是最後一次，所以上官瑤兒壓根就沒去過問，雙手環在胸前，似乎坐看好戲。
“行，都不錯，看樣子這一屆不光是學員有點不同，你們這些教官，也很不一樣。”