選完後，他繼續開始第二題。
遇到學習成績不好的學生，你會怎麼做？（）
一、幫助學生尋找原因二、抽空幫學生進行輔導三、放任不管
劉傑看到這題開始犯難了，因為從給出的選擇來看，好像一二都是可以的，但是它又隻能選一個。
劉傑糾結了好一會，最終還是選了一。
接著繼續看下一題。
很快劉傑就將十道選擇題給做完，來到了判斷題。
學生隻需要學好書本上的知識就夠了。
劉傑看到這一題，隻是看了一眼，就打了一個叉。
繼續開始下一題。
老師不能放棄自己教的任何一個學生。
劉傑看到這一題，搜索了一會後，選擇打了一個勾。
對待學生要講究因材施教。
劉傑看到這一題，也是直接打了一個勾。
花了二十分鍾左右，十道判斷題也已經被他做完。
來到了問答題。
小明的家庭環境非常的困難，因為家裏條件實在是無法繼續供他上學，請問你作為他的老師，你會為他做些什麼？
劉傑看到這道題目，開始認真的思索了起來。
很顯然這道題在看一個老師的品性。
足足思索了好一會，他才開始動筆。
另一邊，長安城京兆府內，李香凝和王濤兩人此時也在其中的一個考場進行監考。
李香凝則現場的考生當中不斷的走動著，觀看著考生們的答題情況。
其實這個考卷的題目並不難，主要還是考驗這些書生們的品性以及教學思維。
在現場眾人的認真作答當中，不知不覺，兩個小時就過去。
“叮，叮，叮。”
“好了，各位，請停筆，我們考試時間已經結束，請各位起立，並且依次離開考場。”
劉傑聽到工作人員的話，隻能無奈的起身，起身他並沒有做完，他後麵還有一個大題沒有答完。
出了考場，張仁德找到了劉傑。
“劉兄，你怎麼樣，都做完了嗎？”
聽到他的詢問，劉傑搖頭道：
“沒有，最後一道大題我沒有寫完。”
張仁德聽到他的回答，驚訝道：“你居然做到了最後一道題，我就慘了，還有三道題沒有做完，看樣子這次是沒有希望了，隻能等明年了。”
“也不一定，記得上麵說的是，隻要過了六十分，就可以錄取。隻要你前麵的選擇題，判斷題和簡答題都沒有怎麼錯，那就還有希望。”劉傑回答道。
“劉兄，你也太看的起我了，我怎麼可能都對，反正我自己是沒有那個把握。”張仁德苦笑道。
“萬一都對了呢，畢竟分數還沒出來，就算今年沒過，不是還有明年嗎？”劉傑再次安慰道。
“隻能期望前麵都對了，對了，第一題選什麼？”
“我選的三，你呢？”
“我選的一。”
“一，耐心教導？”
“什麼耐心教導，不是一視同仁嗎？”張仁德不解說道。
聽到張仁德的回答，劉傑瞬間反應過來了。