“天昊同學，變化容貌隻需要三品以上修為就可以做到，不過不需要擔心，變形是需要耗費靈能維持的，很難持久。”
“並且，九州世界有諸多破解偽裝化形的技能和裝備。最重要的是，每個人出生時的體檢就記錄了血脈和靈魂的各種信息，行騙後想逃脫‘九州靈網’的追查幾乎是不可能的。”劉校長為塗山天昊解答道。
“校長，那學校的學生因為你們的到來有沒有什麼變化？”
塗山天昊問出了自己最關心的問題，因為塗山天昊擔心，自己前世生命中那些與自己有交集的人，會不會因一些意外改變，導致這個時空的這些人，未來不能出現在自己生命裏。
雖然明知道是兩個不同的時空世界，各自也是不同的人生了，但塗山天昊還是希望在今生有機會再次延續前世的緣分，甚至彌補前世諸多的遺憾。㊣ωWW.メ伍2⓪メＳ.С○м҈
即使，這種續緣或彌補對前世而言沒有任何實際的意義，對今生而言也非是必要之舉。
塗山天昊心中總是難以忘懷那些在自己生命中曾經出現過的麵孔，那些與不同的人一起相處和經曆過的點點滴滴……
前世今生都算是普羅大眾的塗山天昊，也沒什麼為國為民的高尚情操，或改天換地、拯救世界之類的雄心壯誌。
即使今生因為穿越的關係，天賦比前世高很多，但自己的本質一樣是一個平凡的普通人。
前世能上“清北”的應該都算超級天才了吧，每年那麼多清北畢業生，又有多少人能取得驚天動地的成就呢？
所以，塗山天昊對自己這一世的人生規劃比較簡單。對自己本身的修行和事業順其自然不強求，對前世有交集的人，盡量能夠在今生重逢續緣，看看今生又是如何一種全新的相處體驗。
其實，經曆過前世末日掙紮求生的日子，再到今世重生平行世界，塗山天昊對前世人生的一切都早已釋懷放下了，也不存在什麼今生一定要強行續緣交集的執念。隻不過，人生嘛，總得有點念想，不然活著還有什麼動力或者意義呢？
看淡不等於忘卻，放下不等於舍棄。
恩須報，情須還；怨可散，仇可消。
平行時空的新人生，才剛剛開始，一切都可以發生改變……
或許，這也算是自己新的人生中難得的一種快樂或精神慰籍吧！
並且，在有限的人生中，去探尋前世今生兩個世界無限的奧秘，也是塗山天昊覺得很有意義和很有挑戰的一件事。
通過自己能夠對應上的曆史名人不同的人生，以及觀察這些和自己有交集的人不同的人生，去分析兩個平行時空的異同與潛在聯係，去挖掘更深層次的宇宙時空真相。
劉校長聽了塗山天昊的問話，回答道：“天昊同學，安江鎮初級學校原來的學生，除了畢業升到中級學校的，其他都是按正常學業進度提高一級，沒有做什麼改變的，隻不過每個班都多了幾個轉校過來的新生。”
“你們一年級的每個班，也在原本的基礎上多了幾個名額。”
“天昊同學對此也不用有疑慮，這些新增的學生，都是一些大家族安排過來，想與你交好的族內天才。”
“包括我們在座這些老師，也安排了一些族內後輩來做你的同學。他們這些小孩，不說一定能交好你，至少也可以和你混個臉熟嘛！這些人情世故，相信天昊同學也是能夠理解的。”
“校長，你該不會有個女兒叫劉麗吧？”塗山天昊有點表情古怪的問道。