仰望天空異象的民眾，沉浸在“天道認證”製造的優美幻境中，不由自主的生出不少人生感悟……
然後，天空中出現了一個個文字，自己下意識的就跟著一起學習書寫。
不過剛寫幾個字，就從幻境中脫離出來了，原來麵向全九州世界的幻境體驗已經結束，天空中隻是懸掛著作品可以欣賞。
這“天道認證”針對各種不同類型作品的“公告”和“具現”都有不同的方式，都是“天道靈網”自主判斷運行的，帝國也隻是大概清楚一些規律，很多時候還是要等“認證公告”出來後，才能確定具體的具現事物或相應呈現方式的。
漫天的金光和七彩霞光持續不斷的向作品彙聚融合。
而此時“特培校區”的範圍依然處於幻境籠罩之中，“特培班”的學生老師和那些旁聽的嘉賓大佬們也都沉浸在幻境之中不能自拔。
沒想到這次“天道認證”引發的居然還是“教學幻境”，並且是“情景結合”的“教學幻境”，這可比之前兩首歌具現的隻是原音教學的幻境更難得啊！
陷入幻境的每個人，都感覺自己好像置身在一個山水清幽，風景秀麗，恬靜宜人的環境中，自己不知不覺中有了很深的人生感悟，好像一下子經曆了幾十年一樣。然後，有數十位書法大師，依次教導自己書寫相應的字體……m.X520xs.Com
由於這次塗山天昊一次性“上傳認證”的創新內容比較多，累計起來的“初始精神共鳴”也相當龐大，首次靈能融合的時間也比較長。
根據這麼多次具現的規律分析，塗山天昊發現自己搬運地球時空作品，引動“初始精神共鳴”與靈能融合的時間可能分為三個等級，15分鍾，30分鍾和1小時。連《代數》和《簡譜》那麼通用的知識也沒有增加更多的時間，證明一小時應該就是上限。
或許天道的綜合評估也有相應的標準吧，不是純粹以“初始精神共鳴”的數量來決定融合或具現的時間。
看著台下沉浸在書法練習中，不斷用手在空中比劃著的老老小小，塗山天昊估計，一小時內怕是很難有人清醒過來的了，畢竟前世這麼多大書法家的精粹，可不是那麼容易融會貫通的。不像先前的《小星星》，那麼快就有人完全學會，甚至超過自己這個“原創”。
既然具現的又是“教學幻境”，等下也不用再教大家練習“硬筆書法”了，那今天的課程也算是提前結束了，等大家清醒過來，就宣布下課吧，正好差不多回家吃晚飯。
沒想到兩次認證不但沒有拖延自己的講課時間，還大大減少了自己的教學難度，原以為第一天上崗就要“加班”到晚上八九點的。
搬過一張凳子，塗山天昊坐下來一邊等待眾人“學成歸來”，一邊拿出稿紙，在上麵寫寫畫畫，琢磨如何補充完善“特培班”的各種教材。
九州世界的教學方式基本上都是“填鴨式”的，老師講解示範，學生強行記憶，至於理解學會多少，老師是不管的，成績好壞也不管。定期進行綜合體檢，了解一下每個學生的修為品級等各種數據，相關信息上傳到“學生檔案管理中心”就可以了。
不是這個世界的老師不負責，而是相對於每個人漫長的壽命，前麵一二十年完全屬於奠定基礎的階段。帝國推行了幾千年的全民教育，很多方麵已經形成了固定的認知，你自己如何學習發展，根本不會有人去勉強你。
就像塗山天昊的父親，中級學校沒上完就不讀了，跑去原能礦場當學徒，雖然後來塗山天昊的祖父在工作崗位中給其安排了師父單獨傳授，但基礎始終是欠缺了，需要付出更大的代價才能成長一點點。
前世地球時空有各種先進係統的教育方法，塗山天昊準備參考借鑒一些過來，結合這個世界的靈能修煉和運用，整出一套全新的教學模式，在“特培班”嚐試運用一下。