樓絨絨前世上學的時候，雖然接觸過裏麵的一些字句，但因為不會寫幾個繁體字，還是得從頭學。
於是乎，兩隻小團子坐在書案前，每人手裏一本《千字文》，冷玉蘭念一句，她們跟著念一句，如是反複念下去，直到冷玉蘭覺得她們應當熟悉了一段的讀音，再將字句的含義講述給她們。
然後再讓他們帶著含義，重新讀這一段，以便記住字形字義。
樓絨絨還好，一來冷玉蘭念在她們年紀小，並沒有一次就給她們灌注太多，二來樓絨絨有個記憶利器——WwWx520xs.com
拚音。
是的，這個朝代是沒有拚音的，所以蕭玉兒記不住讀音，就得苦哈哈地拿那幾個數得清的認得的字做標注，就像現代人用漢字給單詞標音一樣。
但是她本來也認不得幾個字，所以大多數時候隻能死記硬背，焦躁得直抓頭發。
樓絨絨則根據冷玉蘭的讀音，迅速在自己的書上，歪歪扭扭地標好讀音，隻是可惜她不敢用簡體標注冷玉蘭講到的釋義，最後靈機一動，幹脆用畫畫的方式，在竹紙上畫了出來。
蕭玉兒這個書讀得如坐針氈，轉頭一看，好家夥，樓絨絨正在那兒咬著牙奮筆疾書。
她沒忍住，悄悄丟了個紙團給樓絨絨，想同樓絨絨聊兩句小話。
誰曾想樓絨絨撿起她丟過來的紙團後，展開看了一眼，提筆在上頭畫了兩筆，又給她丟了回來。
蕭玉兒期待地打開，笑容瞬間就凝固了——
她丟給樓絨絨的紙團上畫的是兩個小人和外頭正好的日頭，意思很明顯：
“想不想出去玩？”
樓絨絨則給她回了一個腰間挎著刀的小人，旁邊還畫了一本書，意思更明顯：
“這就不讀書了？不當大將軍了？”
還能怎麼辦，蕭玉兒咬咬牙，繼續讀罷。
但她再怎麼努力，都沒法全心全意將注意力放到眼前的書本上，不是被晃動的紗簾吸引了視線，就是被門外的雀叫勾去了心神。
冷玉蘭看在眼裏，再看看一旁努力“記筆記”的樓絨絨，忍不住歎了一口氣，放下了手中的書本：
“今日先教到這裏，你們且將今日所學的部分誦讀記憶一番，半個時辰後，我來抽查。”
說罷便走出了書屋。
說是讓她們誦讀記憶，冷玉蘭一出門，蕭玉兒瞬間便撲倒了樓絨絨的書案前，不可置信道：
“絨絨，我從前怎麼沒有發現，你竟和冷玉禾一樣，是個一見書就移不開眼的書呆子！”
樓絨絨還沒記完筆記，這會子還在竹紙上奮筆疾書，畫著一個個隻有自己才能看得懂的圖像，以加深自己的記憶。
聞言，她頭也不抬：
“我才不是書呆子，隻是世上多的是人想讀書，卻不能如願的，我隻是好不容易有這樣的機會，所以珍惜了些罷了。”
蕭玉兒記起她原先是個小乞丐，倒也理解了些，但還是癟癟嘴，委屈道：
“可是你們一個兩個都喜歡讀書，就我讀不進去，這可怎麼辦？”
樓絨絨此時恰巧畫完了最後一個“筆記”，將自己奮筆疾書的成功舉了起來，吹幹了墨痕，給蕭玉兒看：