轉頭依舊麵無表情的看著申策，說：“你有什麼要說的嗎？”
雖然維十一麵無表情，但他的內心受到極大震撼！
因為從老師的表述中可以得知。
連續5天遲到，必然是有計劃有預謀的“綁架”！
這樣的事情，他一個小孩，不可能單獨實施。
肯定有同謀。
而申策也隻是一個棋子而已！
但這種處事不驚，臨危不亂的性格，實在是難得。
不禁心生招攬之意。
若是在現實世界，維十一肯定會收下他。
隻見申策抬起頭，麵色平淡，看著維十一，悠悠道：
“學生的確有話說……”
攤攤手，看向老師，皺眉道：
“如您所說，學生的確遲到了，而遲到的原因就是扶著我父親去打針，但學生不明白，為何先生要撒謊？”
老師的眉頭微微皺起，他的心很痛。
撒謊的原因不用多說，明眼人都知道。
而且老師在剛才已經說明了。
聰明的申策不可能不知道原因。
異樣的情緒在心中萌生。
好心當成驢肝肺！
真心換來惡語！
“莫非是因為我實話實說，不護著他了？”
沒有在意老師的心情，申策隻是簡單的看了其一眼而已。
便又繼續說：“作為學生，先生說什麼便是什麼，即使是先生錯了，但作為學生，我們也要一如既往的聽從。”
“雖然不知先生為何意，但我隻能跟隨先生的意思。”
話畢，便低下頭，不再多言。
聽著申策的話語，維十一的內心不由鼓起掌來。
讓申策說話，申策的確說了，但沒有一句重點。
把自己甩的幹幹淨淨，拋出事外，並且與老師處於對立麵。
將髒水潑到老師身上。
轉移事情的重點及人員的注意力。
然而，這些隻是表象。
因為包括申策，所有人都知道老師說謊的原因。
即使老師有錯，那也不至於失去性命。
換句話說，並不會對老師產生太大的影響！
申策既然已經知曉此點，為何還要這樣說？
如果說因為老師說了實話，而從另一層麵來說相當於不保護他，從而讓他心存怨恨的話，那顯然說不通。
原因很簡單，他要保護這位老師！
與其站在對立麵，那麼等申策被確定為犯罪者的時候，老師可以很自然的與之瞥清關係。
對於“軍師”的言語及表達，讓申策產生了不祥的預感。
他覺得軍師很有可能已經掌握了確鑿的證據。
如果真是那樣，那他肯定逃不了。
如果事情發展到那一步，那他肯定要保護老師。
對於申策這樣的意圖，維十一並不能確定真假。
換句話說，維十一並不能確定老師與此事到底有無關係。
因為很有可能有一種可能，申策與老師在狼踩狼。
老師描述的事情很形象，很具體，代入感很強，讓人分不清真假。
後來，他想通了，若老師是“狼”，與此事有關係。
那老師唯一的犯罪就是為申策提供不在場證明。
但現如今，老師已經實話實說，並沒有為申策提供不在場證明。