平民能與土匪對抗嗎？
顯然不可能！
在生活中，老師應該長期受到其嶽父的壓迫。
這一點毋庸置疑。
老匹夫，書呆子，沒有一絲反抗之力的社會底層要想在這個世界生存，唯有聽從其身為土匪的嶽父的命令。
然而，一味的動用蠻力，動用壓迫，早晚會迎來反抗。
狗急跳牆，兔急咬人。
這種事情常常發生在老實人身上。
而老師就是這個老實人！
平常我動不了你，任你胡作非為，任由你驅使，但一旦抓到機會，便往死裏弄你。
嶽父怎麼了？！
你欺負我，我照常欺負你！
你平常不為我考慮，不為我著想，現在，我照樣不用為你著想！
以其人之道，還治其人之身！
以牙還牙！
而現在就是機會。
那天也就是第四天，其嶽父讓其回去收拾房屋的時候，當他聽到其嶽父的命令時——當有人問你申策是否遲到時，你就說申策在扶著他的父親去小診所打針，將你看到的事情一五一十的說出來，切記不要說謊！
雖不知是什麼事情。
但他隱隱的知道這件事對其嶽父很重要。
因為申策遲到的原因他已經知道了。
但其嶽父竟然也知道申策遲到的事，那這件事就非常奇怪了。
本來，他已經對申策產生了憐憫及內疚之心，但聽聞其嶽父的話，貌似事情沒有那麼簡單。
他想了解事情的緣由，奈何其嶽父不告訴他。
他想問問申策。
作為老師，他心思極其縝密。
他不敢貿然去問申策到底發生了什麼事，因為他不知道申策與其嶽父的關係。
換句話說，他不知道申策的底細。
一個這麼小的孩子竟然能讓其嶽父知曉，那申策的身份肯定不簡單。m.x33xs.com
他隻能靜觀其變。
第五天，申策如同前四天一樣，一如既往的遲到了。
臨近下課時才來到教室。
老師將戒尺放在申策手上時，看著其眼睛，雖有內疚之心，但更多的是看申策的反應，來斷定其到底是一個什麼樣的人。
進而猜想出申策與其嶽父到底要幹什麼。
但看了良久，並未看出什麼。
不久後，官爺到來。
老師隱隱的察覺出一絲不一樣的意味。
但其並未有何動作。
當看到來人是大將軍府內的護衛並且聽到事情與小公子有關時，老師激動的心久久不能平複。
因為涉及此事者，必砍頭待之。
他不知其嶽父從哪來的膽子敢與大將軍作對，但他知道，大將軍殺其嶽父如同碾死一隻螞蟻。
他覺得對抗其嶽父的時機到了。
他想直接告訴護衛此事與其嶽父有關，但他沒有證據，不敢貿然開口。
他的大腦在快速運轉。
他知道遲到這個字眼很重要。
奈何護衛到來後卻沒有提及遲到二字。
而他又不能故意講出，萬一操作不好，引起申策的懷疑，而結果又沒有得到他想要的，那其嶽父還不得扒了他的皮！
所以，遲到的字眼必須得是護衛自己提出來。
看著護衛要離開的架勢，他隻能與護衛繼續聊天來拖延時間。
從而找機會讓護衛說出遲到二字。
而能讓護衛心甘情願的留下來聊天，那麼隻能大誇其行事作風及人品。