“呃……小言是吧。”
康校長站起來跟他打招呼：“我這邊並沒有關於招收新老師的通知，你看……”
言津笑著把手上的一遝文件遞了過去：“我的申請剛剛得到批準，應該是還沒有來得及下通知。
不過我把申請書都帶來了，您也可以打電話到教育局問一下。”
康校長半信半疑的拿了過來。
最上麵一張紙確實是關於申請到廣連中學任教的表格，右下角還有印章。
康校長還是不放心，真的給教育局打了電話過去。
“是的，他的申請比較突然，所以我們還沒有通知到你，既然人已經到了，直接接收就是，明天相關文件就會送過去。”
得到肯定的回答，康校長才沒有再懷疑。
不過他還是不理解，怎麼會有人火急火燎的跑到廣連來。
就算是懷有一腔熱血的馬老師等人，也是嚴格跟著支教流程走的。
莫非……
康校長冒出一個想法。
到貧困地區支教雖然會吃點苦，但是這種經驗寫在履曆上也是好看的。
正好有些人就需要這些。
雖然他不該懷疑一個年輕人的理想，但是眼前這個人的氣質真的不適合這裏。
更像是被家裏安排曆練的富家少爺一樣。
又或者是跟家裏鬧脾氣，故意跑出來吃苦的紈絝子弟。
再想到通知來的這麼突然，康校長覺得很有可能。
如果真是這樣，不管是以上哪種情況，康校長都不會高興。
廣連雖然窮，卻也承載著所有師生的夢想和希冀。
怎麼可以被有錢人當成遊戲場呢？
康校長壓下心中的不快，繼續翻看後麵的資料。
是言津的簡曆。
“你……剛從麻省理工畢業……”
別說是康校長，其他幾位老師聽到這句話也石化了。
麻省理工畢業的人，瘋了才會來這裏吧，到哪不能發光發熱？
事實上，康校長隻是念了其中一條。
他沒有跟幾位老師說，言津不是靠鈔能力到麻省理工鍍金，而是實打實的學霸。
因為在他畢業之前，麻省理工在本校實驗室就給他留了職位。
那可不是花錢就能得到的機會。
此時的氛圍，在言津眼裏似乎有些不妙。
那份簡曆，本來是他準備給老師看，用來做進入研究所的敲門磚。
結果這次事情安排的太突然，他直接就拿來用，忘記進行修改。
康校長肯定是覺得他這份簡曆跟老師這份工作不對口。
“康校長，我已經考了教師資格證，網上能夠查到信息，隻是證件還沒有來得及發放，我在學校的時候，也有當助教的經驗，我能夠勝任教學工作。”
言津經曆過很多麵試環節，麵試官中不乏各個國際高校的領導和教授。
唯獨這一次，他感到了一絲緊張。
要是學校不肯接收他，回去跟老師該怎麼交代呢？
啊……
康校長沒有想到言津會跟他解釋這個。
都這個條件了，難不成還有誰能把他拒之門外？
“學校條件簡陋，小言你需要慢慢適應，這幾天就先熟悉一下學校的情況吧，就先從……”
康校長看了一下課程表：“馬老師，你帶小言先熟悉一下你的班級吧。”
馬老師點頭，立馬收拾課件，帶著言津前往班級。
經過各個教室的時候，學生們探著腦袋往外麵看。
廣連的學生都是附近村子的。
他們絕大部分去過最遠的地方就是鎮上，馬老師這些支教老師就是他們見過最有氣質的讀書人，跟村裏人站在一起，會很顯眼。
但是這個跟在馬老師後麵的人，硬是把學校最年輕的馬老師都給襯托的像個鄉下人了。
馬老師也不好訓斥他們。
畢竟言津剛進辦公室的時候，連他也愣神了。
到了任教的班級，馬老師開始介紹。
“這是我們學校新來的言老師，大家先鼓掌歡迎一下。”
學生們照做，好奇的眼神一直沒從言津身上離開。
二丫用胳膊碰了一下大丫。
“姐姐，你有沒有覺得他很眼熟？”
大丫點點頭，小聲回道：“上次在去市裏，咱們逛商場被扣下來，就是他幫我們的吧。”