對於這首歌，沐鋆琰唱的聲情並茂，主要是昨天被這群可愛的孩子所感動，唱的時候難免代入到他們身上。
歌曲唱完，沐鋆琰停下手裏的動作，站起來，一邊比劃手語，一邊道：“孩子們，昨天放學，我很高興可以看到你們互幫互助。”
“你們有著類似的經曆，一起學習，可以成為很好的朋友，你可以成為他的眼睛，他可以成為你的耳朵，互相幫助，互相成長。”
“當然你們需要一直保持一顆感恩的心，對你們的父母，對你們的老師，對所有關心你們的人。”
沐鋆琰的一番話，贏得孩子們的一片掌聲，這首歌曲給了他們很大的力量，不比昨天看的電影差。
接下來就是沐鋆琰教大家唱這首歌，盲童是跟著他唱歌，而聾啞兒童，則是跟著他一起打拍子。
歌曲並不是特別複雜，難得是其中的高音和情緒，不過對於孩子們來說，不用刻意追求高音，至於情緒，對他們來說很容易到位，畢竟沒有人比他們更能感同身受。
並沒有花費多少時間，孩子們已經能夠熟練的演唱這首歌，從教室外望進來，便看到一群聾啞兒童站在講台上，有節奏的打著拍子，而盲人兒童，則是在忘我的唱著歌。WwWx520xs.com
這一幕深深的震撼和感動在場的所有人，他們雖然是殘疾兒童，但學習起來，似乎比正常孩子還要快，這與他們的專注和認真分不開。
一個下午，就在孩子們的歌聲中度過，看得出來，他們很開心，也很喜歡音樂。
對於盲童來說，聲音就是他們感受世界最重要的方式，而音樂無疑是他們最喜歡的一種形式。
而對於聾啞兒童來說，也第一次有人帶他們感受到音樂，原來那律動的節奏感，就是音樂。
送別孩子們，晚上也沒有很繁瑣的準備晚飯，而是隨便煮了點，這一期眾人對於吃飯的熱情並不高。
吃完飯，洗完澡，五人坐在院子裏，一起看星星聊天。
《原生態之旅》最有特色的就是夜晚的星空，由於選取的地方基本都是原生態無汙染，都可以看到完美的星空。
幾人聊天的話題，離不開這兩天接觸的殘疾人孩子們，在已經習慣經濟發達的時代，很難想象到還有孩子生活的那麼困難。
孩子們貧窮並不是在物質上，現在的政策下，哪怕再窮，吃飯還是沒有問題。
他們所匱乏的是在精神上，也許在城市裏，家長有足夠的精力，社會有足夠的關注，但是在這偏遠山區，對於殘疾人兒童的關注，實在是太少。
他們沒有學習知識的途徑，父母也並不會足夠的重視，隻以為管他一口飯吃就行，沒有考慮過他們的未來。
他們的人生，似乎注定沒有希望，要不是有兩位支教老師建立的這所學校，他們可能一輩子都待在家裏，接觸不到知識。
人最怕的就是沒有希望，生而注定的人生，似乎也太過絕望了些，眾人都是唏噓不已。
“這個村子有好心的支教老師，但這樣的村子在全國存在千千萬萬個，那些地方的殘疾兒童，可沒有那麼好運氣。”周妄愁眉苦臉。