秦遇想著，既然學校已經建好了，那她幹脆邀請小黎，成為學校的第一個學生。
於是秦遇對著伍芽道：“小黎也不小了，你有沒有想過讓她上學？”
“上學？”伍芽愣了一下：“你是指？”
秦遇點了點頭：“沒錯，我學校已經讓人建好了，讓你默寫的永樂大典，會成為學校的新教材。”
“原來你讓我默寫永樂大典是為了這個？”伍芽恍然大悟道。
永樂大典在她穿越前，她根本就沒有聽說過。
但穿越過後，伍芽卻也知道這確實是一本世紀好書。
它裏麵涵蓋的內容太全了，如果能讓更多的人學到它裏麵的內容，那麼中華民族何至於落後於西方。
伍芽如今知道自己為這本書的傳播所扮演的角色，第一次產生了一種自豪的感覺。
從穿越過來的四十多年裏，才第一次覺得自己是一個有用的人。
讓小黎去上學，她也是舉雙手讚同的。
於是伍芽對著秦遇說道：“好的，等你學校開學了，我一定帶著小黎第一個去報名。”
和伍芽聊完讓小黎去上學的事情，秦遇就從這裏離開了。
從伍芽這裏離開過後，秦遇在心裏盤算著。
既然學校已經建好了，那給學校招老師也應該提上日程了。
至於老師從哪裏找？秦遇已經想好了，永樂大典既然是集百家之所成，那麼老師就可以從這裏麵去找。
秦遇不會擅自去幹涉這個世界科技的進程，把星際的科技一股腦的塞給這個世界。
拔苗助長並不適合這個時代，步子邁的太大是會把腰閃著的。
科技是需要他們經過探索後，自己創造出來的。
這樣他們才會有參與其中的與有榮焉，珍惜這來之不易的科技成果。
如果直接將星際的技術拿來，這就相當於是他們是白得到的，並不會去珍惜。
一下把一堆不適合這個世界的科技，一股腦的塞給他們。
他們在囫圇吞棗之下，最終又能保留多少呢？
同時秦遇也相信，華夏民族是最富有創造力的民族。
隻要給了他們合適的環境，讓他們能不受外界的幹擾去創造。
以華夏民族的本事，科技的進步隻是小意思而已。
前世，華夏之所以科技比西方世界落後，就是因為在曆史的進程中，曾經兩次被落後的文明所統治。
從而導致華夏民族，中斷了兩次科技發展的機會。
華夏民族從來就不比西方差，在很長的一段時間裏，華夏的科技一直是走在西方前麵的。
但是自從兩次被落後文明統治後，華夏的所有科技進程發展幾乎是停滯的狀態。
尤其是明朝被清朝統治後，西方一直在進步，而清朝卻一直在遏製科技的發展。
清朝統治者要是不知道西方的進步也就算了，可是他們明明一直都和西方保持著聯係。
但他們為了自己身下的位置，害怕科技的發展不利於他們的統治，一直拒絕和西方科技的交流。
甚至戴梓發明出了連珠火銃和子母炮，也被他們滿門流放。
而永樂大典，也大多是在清朝時遺失的。
至於學生，雖然奉知縣說了，少數名族的孩子不願意上學。
但是秦遇相信，這對於她來說隻是個小問題。
她會把上學的利弊都給他們講清楚的，相信為了孩子好，他們會把孩子送進學校的。
至於說他們不會將孩子送進學校？秦遇沒有想過。
隻要讓他們見識了學校裏教的東西的好處，他們就不會排斥了。
秦遇相信，在絕對的利益麵前，他們的那些堅持都會軟化的。
不提永樂大典裏高深的部分，就是裏麵最基礎的東西，隻要他們的孩子把這些學好了，以後大小都可以算個有手藝人。
當然秦遇的初衷，可不是讓他們隻成為手藝人的。
但是在那些家長麵前，這卻是最有用的辦法。
秦遇回到自己的院子，發現趙大豐父女倆，已經早早的等在哪裏了。
趙大豐父女過來，是準備跟她辭行的。
“我們離開家鄉太久了，想早點回去，所以特地來跟夫人你告辭。”趙大豐看見秦遇回來了，連忙說明來意。