蘇玉萍完全沒有辦法能夠想得明白李逸為什麼會這麼說。
因為按照她的想法來看，這是對於他們學校教學質量的一次提升。
“你為什麼會覺得這樣的操作對於我們學校的教學沒有辦法提升啊？我覺得這沒有什麼問題啊？”
李逸稍微有些無奈的歎了一口氣，對著蘇玉萍解釋著說道：“你自己好好的想想看，那些被分進了後進班的學生是不是大多數都有一定的相似之處？”
蘇玉萍點點頭：“沒錯，他們的學習成績都非常的差。”
“我說的並不是學習成績，隻不過是表現出來的表麵而已，你自己好好的想一想他們的學習成績為什麼會差？”
蘇玉萍沉思了好一會兒，然後就抬起頭來看著李逸輕輕的搖搖頭，表示自己並不知道為什麼會出現這樣的情況。
既然蘇玉萍已經明確的表示自己不知道為什麼會出現這樣的情況了，李逸就接著往下說。
“他們的成績之所以會變差，並不是因為他們不夠聰明，而是因為這樣的學生一般都是無心學習的刺頭！”
“你把那麼多的沒有把心思用在學習上的學生安排在一起，真的就指望他們聚在一起了之後能夠好好的學習嗎？”
蘇玉萍聽到李逸現在所說出來的這些話之後，臉上的表情一下子就開始變得無比的古怪了起來。
她沉默了好一陣，才抬起頭來看看李逸。
“那你的意思是說，他們得分在同一個班裏會變得更加的調皮搗蛋，到時候學習成績提高的可能性幾乎為零是不是啊？”
李逸肯定的點點頭：“沒錯！雖然並不排除他們也會在你的良好教育之下改過自新，但是這種可能性實在太低了，更多的可能還是他們變得更加的差！”
蘇玉萍這個時候已經說不出話來。
她知道李逸現在所說的這些東西還是非常有道理的，畢竟她不能夠指望自己能夠我都盯著那些學生。
而那些自律性非常差的學生也自然不可能自覺的去學習。
現在她所做出來的這一個決定很有可能會讓他們變得更加的不愛學習。
想清楚了這麼做的嚴重後果，蘇玉萍就有些艱難的咽了一下口水。
“我知道了，這個計劃我會進行更正，我不會進行分班了！”
“倒不是說不可以進行分班，隻是你在分班的時候，一定要考慮到每個班的好壞學生比例情況，要讓學生之間形成一種相互幫帶的風氣，隻有讓學校裏麵的每個學生成績都提升上去，那麼學校才會變得更加的好！”
李逸見到蘇玉萍沒有開口說話的意思，於是就接著往下說：“一個學校的好壞，那些成績好的學生隻是決定了學校的上限，但是成績差的學生是下限。”
“學校的上限隻有那麼幾次露臉的機會，一旦要是下限太低，我保證學校以後露臉的機會會非常的多，並且還都是那種口碑非常不好的露臉，你真的願意讓長藤小學變成這樣的一個學校嗎？”
蘇玉萍回過了神來之後，就輕輕地對著李逸搖搖頭：“我絕對不會讓長藤小學變成一個別人口中非常不好的學校，這並不是我們辦學校的初衷。”
“那你知不知道現在自己應該怎麼做了？”