注：本小說涉及到的一切文章，除了注明的以外，都是本人自己寫的，水平可能悲慘了一點，但是文章中的人物都是學生，本來就不需要多高的水平，如果從哪個散文選上抄一段，不就太失實了嗎？何況又侵犯了人家的知識產權。
在一間教室裏，一個乖乖的漂亮女學生在念著自己寫的作文：
（注：這段作文，沒興趣的可跳過。）
“……我的美麗的學校，有童真的笑聲，老爺爺的故事，老奶奶的慈愛；有陽光，和數不清楚的樹、草、鮮花，和他們散發出來的數不清的香味，站在教室裏，還看得到蔥翠的連綿的青山。從那群山中潺潺而來的溪水，緩緩的從學校旁邊流過。在城裏住的人，和那些生活在互連網上的人，從那些風景照片上，又怎麼能夠體會到這山水的奇美呢？人們相傳，水是有靈性的，不同地方，就有不同的水。我們家鄉的水，並不是蘇州園林那樣，人為囚禁起來，而髒得發綠的水，用明顯的人工雕琢的癍痕和汙跡讓遊人感覺它的存在——不，這純自然的水就在你的周圍，圍繞著你，讓你一下子就能夠感受到它的靈性。這水，是清澈的水，透明見底，渾然天成，你幾乎看不到它的形體，隻有河床上的石子、苔蘚和好似懸空閃爍的波光，體現著它的存在。它，純淨得純粹的天然本色，純淨得讓人浮想翩翩：似乎這潺潺的聲響，是憑空跳出來的……映入人眼中的流水，是一座座山的精靈，在山腳邊跳躍、在群山間輕聲的唱……當它走累了的時候，平靜的水麵，就會反射著山的顏色、天的顏色。雲霞在水裏飄，魚兒在空中遊，這世上的萬物，已經沒有了種類的區別，沒有了外物強加的桎梏或者是自身物類的枷鎖，可以隨心所想，隨意所至了……通常，那明亮的溪水，任由那柔和的光，在其中穿梭，陽光在水波間跳動，幻化出絢麗的光彩，連水中的礫石，都映上了寶石般的色澤，讓人忍不住去撫mo！於是，晶瑩、圓潤的水珠就會從手指間紛紛跳起來，透明的身形在陽光下扭動著，舞蹈著，變化著，再盡量多帶些多彩的陽光，盎然的山色，鑽進水中，畫出幾縷波紋，扭動一下水麵的倒影，便隱身於千千萬萬的水珠之中，沒有了身影，隻留下水中無處不見的無盡山色與陽光……清晨，濃濃的有時又淡淡的霧從水麵、從山林中慢慢的升起，溶入草的香氣、花的香氣、樹枝的香氣，紛紛的在林中悠然的漂浮；有時，就會聚成團，成片，彙聚成輕的、濃的、淡的、和更多無法形容的形體，在山間彌漫開來。有時，它變幻著千奇百怪的形狀，有時，它會慢慢的翻滾，有時，又會直衝上陡峭的山峰，或者，就幹脆從你的眼前拂過，讓你感覺它撲麵而來的清涼和臆念中的甘美……偶爾，一簇俏立的奇景，會從那一片片雲霧中暫時的露出一點輪廓，還沒有等你看清楚它的倩影，便又隱藏到雲霧之中了。……當它們聚合得多了，就在山峰間流動，山穀中穿行，直到彙成波瀾壯闊的江河，甚至是浩淼的雲海……從那霧中、甚至是雲海中，時有山峰、峭石、奇樹在雲山霧海中若隱若現，時刻讓人驚慕，讓人流連，卻往往求之不得，甚至在你驚慕的時候，卻的消隱在起伏的霧中去，讓人徹底忘記這世上傳說的蓬萊仙境，讓人直接就陶醉於其中，不再去想那些煩惱的事情……太陽升起，有時，雲霧之中，時而會有斑斕的光線閃動，當雲霧慢慢散去，留下了連綿的山、連綿的樹、和嶙峋的石峰林，在朝陽中，染著、映著那些紅色的、金黃的、橙色的和更多其它色澤的光芒。身邊，樹葉上、草上和岩石的青苔上也早被那霧撒下了一片微小的水珠，默默的泛著遊動的色澤，在某個不起眼的地方，給你一個驚喜……微風吹過，這山的氣息，水的波紋，霧的清涼，不經意間，就盈滿了所有的房舍，盈滿了屋簷下那燕子的巢穴，也早已盈滿了山裏人的心，和山裏人的靈魂……這就是我們的學校！也許有人會問，這不是山、水和霧嗎？沒有錯；也許還有人會問，這不是你的家鄉嗎？你本來應該說一說你的學校啊？哦，這並不是我在誤導你們，因為，我的家鄉，就是我的學校啊！我的學校，就是我的家鄉。每一個人，生與斯，長於斯，學習的地方，又何止於那所固定學校啊！高爾基曾經寫過《我的大學》，他的大學，就是整個俄羅斯，我們的學校，不正是我們的家鄉嗎？雖然，我們有了學校，用不著過前輩們那樣的艱苦生活，但是，我們又怎麼能僅僅把自己心中的學校，單純的理解為幾間教室呢？常言說，一方水土養一方人，這何嚐不能理解為……”
“夠了！”老師突然粗暴的打斷她的話。
所有的學生都被嚇了一跳！
但是老師又把話題一轉：“……瞧！她寫得多符合教學大綱的要求啊！我們的學校就應該是美麗的！”
漂亮而乖乖的女學生傻傻的站在那裏，不知道老師是在表揚她，還是對她的表現不滿意；也不知道應該繼續念下去，還是已經完成了老師的使命，可以坐下了。在她的心裏，以前那位不是教育專家的老師可沒有這樣的習慣……難道這就是高薪聘請的教育專家和普通教師的區別嗎？
老師還沒有進行詳細的講解自己的要求，同學們又怎麼知道老師的標準？如果不知道老師的標準，又怎樣能讓老師滿足呢？
老師最喜歡說的一句話就是：誰製定標準，誰就掌握權力，現在，這裏的標準，就是老師來製定
老師用蒼鷹巡視領地的眼光把同學們巡視了一遍，繼續說道：“……大家都必須要記住並抓住這類作文題目的要點，學校就是美麗的，老師象慈祥的母親而不能是後媽，校長象慈祥的爺爺，校工象慈祥的叔叔和阿姨，不能把他們寫成窮凶極惡的惡霸、地主、潑婦、土豪劣紳，和用水牢關人的劉文采！……不能說別的，這是拿高分的前提！”