這就是差距，國與國之間的巨大差距。
“生在大明，該是何等幸運。”
孫子布感歎道。
沒有人否認這一點，一路走來，隻看到了大明國運蒸蒸日上，國泰民安，這個國家大的離譜，也強的離譜，令人難以想象的是，他們的自製力也強的離譜，從不主動去打周圍的小國。
除夕夜。
一如往年，朱允炆宴請眾藩王、馬恩慧宴請眾王妃，該收的賀禮收了，該賞賜的賞賜了，隻為了傳達一句話：
我們還是一家人。
朱允炆雖然拿走了藩王的護衛與官屬，卻沒有虧待他們，相對於曆史上建文帝、永樂帝動不動廢為庶民強多了。㊣ωWW.メ伍2⓪メＳ.С○м҈
開春之後，這些藩王將陸續離開京師，奔赴自己的生意場而去。
當然，他們的生意裏麵，四成收益是屬於朱允炆的，這也是一種利益捆綁，藩王繳納四成收益，換取朱允炆的庇護與安全保證，朱允炆拿這四成，是為了日後好控製礦脈。
當然，真到了需要收回的時候，隻需要掐斷礦脈的使用權年限即可。不怕他們形成高度壟斷，反過來威脅朝廷。
朱允炆不允許藩王商團的出現，隻不過眼下需要有人去打基礎罷了。
宴會散去，朱允炆抱著朱文奎，拉著韓夏雨，陪著馬恩慧、寧妃、淑妃、賢妃、伊真兒，在坤寧宮吃宵夜，等待著建文三年的鍾聲。
水漏滴落，標度尺輕輕上移。
子時，鍾聲響。
朱允炆正是走入了建文三年，在馬恩慧等人的恭賀中，在朱文奎稚嫩的聲音中，在燭火的晃動中。沒有再回顧過去，因為朱允炆在籌劃未來。
建文三年正月二日，各國使臣朝見，恭祝大明新的一年國運隆昌。
四日，大明國慶。
朱允炆、馬恩慧與民同樂，走出深宮，走入民間。
在國子監的高台上，朱允炆對無數走進來的百姓喊道：“孔子曰：三人行，則必有我師。是故弟子不必不如師，師不必賢於弟子，聞道有先後，術業有專攻，如是而已。”
“農夫有耕田的學問，匠人有手藝的學問，商人有買賣的學問，學子有知識上的學問，官員有治理上的學問，想要讓大明興盛不衰，學問是少不了的，教育是丟不得的。”
“太祖爺重教育，朕當全力繼承弘揚。現在當著天下人的麵，朕隻告訴你們一句，三年，三年內，隻要是你們的娃想讀書，朕就讓他讀得起書！”
百姓們聽得熱淚盈眶，皇上說了，娃慢慢都可以能讀得起書了。
在這一刻，寒門開始迎來了自己的機會。
朱允炆的國慶教育宣言，很快便傳遍京師，那些朝覲尚未回去的官員聽聞之後，也聽明白了，一些開竅的布政使已經在布置來年的工作了：
抓教育，縣學，府學都要抓。
對了，洪武年間廢掉的社學，也給抓起來，皇上說了，要讓娃讀得起書，娃自然不能去縣學的，隻能去社學。
國子監有教材，幾個月之後才派送地方？
你能等幾個月，孩子們能等幾個月嗎？
尤其是北直隸、山東、河南等地的移民，皇上可是答應他們的孩子有書讀的，別等免費了，先采購幾套帶回去頂著……
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