朱瞻基所受教育與朱棣不同，朱棣生在戰火燃燒的年代，打小就不老實，也不好學習，對打架鬥毆一類情有獨鍾，後來更是被老朱派到戰場上當了實習生，一戰成名。
朱棣的目光盯著的就兩個方向：遠處的元廷，老爹身下的黃顏色的椅子。
黃色椅子弄不到手，那就隻能盯著敵人看了，敵人被打沒了，就沒了目標，也沒了征戰的心思。在朱棣的世界觀裏，大明打服草原就夠了，甚至都不用耗力氣占領。
但朱瞻基的世界觀不是這樣，他很早就開始接觸新的學問，接觸乾坤輿圖，接觸遠航書籍，知道大明之外還有無數的國家，知道寧王正在非洲，知道高產莊稼來自南美洲，也清楚亞馬遜河裏有無數的危險，那是原始森林更是隱藏著吃人的怪……
航海的冒險精神，國子監教材中融入的開拓精神，東宮灌輸的“疆域便是資源，資源便是國力”的思想，加上朱允炆時不時指點江山，想要將乾坤納為大明一體的意氣風發，這些都深深改變了朱瞻基。
朱瞻基在塑造世界觀最重要的年紀裏，吸收的多是開拓，擴張，資源，國力等思想，思考問題的視角並不是隻局限在大明疆域的北麵，還有海洋之外的大陸，大陸之外的海洋！M.GGdown8.org
朱棣看著朱瞻基，搖頭道：“那裏是蠻荒，去了又有什麼意義，何況路途之中危險重重，稍有不慎便會葬身大海，你是爺爺最疼愛的孫子，未來的燕王，留在大明安穩過日子不是更好？”
朱瞻基退後一步，堅定地說：“朝廷雖然不會摘了藩王的頭銜，但未來數十年藩王怕是沒了用武之地，隻能吃喝度日，毫無建樹。孫兒想要做大事，不想庸庸碌碌。寧王叔爺可以當非洲巡撫，他日孫兒也可以當美洲巡撫。”
朱棣頭疼不已，看向朱高熾：“你是如何教導他的，為何如此固執，美洲有什麼好的，一旦去了，說不得一輩子都回不來大明，誰來憑吊太祖？不去，就留在大明！”
朱高熾見朱棣有些慍怒，連忙對朱瞻基說：“你現在還小，說不得日後便改了主意。太子欣賞你，未來可能會將你留在內閣，當個文臣治理國事也不是庸碌一生。”
朱瞻基不樂意。
無論是朱允炆還是朱文奎，這都是人精，朱允炆創造了一個時代，朱文奎以後定會延續這個時代的輝煌，在這兩人手下辦事自然是好事，但往往隻是奉旨辦事，存在感很低，加上朱允炆辦完了許多事，自己就算是施展抱負，也施展不到哪裏去。
真正能讓自己留名青史的，是成為大明皇帝手中的開拓之劍，就如梁成道、施進卿、黃森屏，如張輔、爺爺、宋晟、鄭和、駱冠英……
新的領土，必然需要一個最驕傲的名字來點綴。
朱棣見朱瞻基不說話，多少有些頭疼，對朱高熾說：“去，找幾個蛐蛐來，孫兒不是喜歡鬥蛐蛐，今日爺爺無事，便與你鬥一鬥。”
朱高熾有些為難，道：“蛐蛐已經放了。”
朱棣愣了下。
朱瞻基板著小臉說：“太子都不鬥蛐蛐，也不好玩，我怎麼能貪圖享樂。皇上說過，締造大明盛世的過程中，一刻都不能鬆懈。”