好的苗子都送到西山礦冶書院,中平之人留在明湖書院,那些不成器的送到商學院,這就是以後分派人手的標準。”
兩人一路慢行,已經可以看到葛仕揚和明湖書院的那批人了。
“一半?全要好苗子?那明湖書院怎麼辦?那裏可是楊家的基礎啊！”
好苗子全被挖走,這可是關係讀書人的大事,楊老三這麼做事,儒學就會慢慢的凋零,其心可誅啊！
“是基礎不假,明湖書院以後培養的都是各地的官員,中平之才已經夠了。回去之後,弄一套施政的教材,我再給你改改,現在就開始培養他們吧！
至於商學院培養的賬房,現在隻是讓他們照章辦事,識字就成。”
前期為了穩住楊家的步子,楊猛忽略了許多東西,接下來自己的重點就是西山,其他的事項都要往後排。
“可是這樣會傷了讀書人的元氣啊！三爺您把好苗子都挑走了,這書誰來讀?那些中平之才嗎?”
“書誰來讀?這個問得好,我的回答就是:不讀！”
“不讀書怎麼識禮儀?不讀書怎麼知進退?沒有讀書人哪有新的朝代?”
“書讀了是幹什麼的?不是用來科舉的,咱們以後不讀！把書裏麵東西都用起來。
我不是讓你弄序子嗎?把儒教那些束縛人心的東西選出來,咱們自己不用,等有機會。用在洋人身上。
而那些對咱們有用的東西。同樣也選出來。用在咱們自己身上,這就是我籌建西山礦冶書院的初衷。
孔夫子的《論語》寫了兩千年了,由這本書衍生出了多少書,你知道嗎?
將沒用的東西,送給給敵人使用,將有用的東西留下自己享用,衍生出更多有用的東西。對於西洋的東西也是一樣,有用的咱們留下。在華夏發揚光大,沒用的打包加料,給他們返回去。
今天咱們的話就到這裏,如果還有問題,明日去你昆明城的宅子裏,咱們再議。”
留給魏五一個框架就成,楊猛可沒心思跟他辯論,如今這西山礦冶書院才是第一要務。
“好吧……”
這算是引狼入室嗎?望著楊猛的背影,魏五的心裏滿是苦澀。
“見過三爺！”
“嗯！精氣神還不錯,看來在明湖的這段時間你們享福了。知道我連夜請你們過來,是要做什麼嗎?”
魏五在明湖書院做的不錯。先不管真假,起碼這些讀書人見了自己是要行禮的,這玩意時間長了就是習慣,至於他們願不願意,楊猛才不管呢！
對於楊三爺的問題,絕大部分人都在搖頭,沒有動靜的那些,看來也是在裝樣子,能猜到自己要做什麼,這樣的人起碼心機夠了,試一下也不錯。
“怎麼沒人猜的到?這樣吧！咱們弄個彩頭,誰猜著了賞金百兩。
潘桂,預備紙筆花紅,讓他們猜一猜三爺的意圖。
紙筆發下去,十個字之內說明白,不知道的就別亂寫,寫的對的人除了百兩黃金,還有別的好處。別忘了在各自的紙上署名！”
潘桂帶著人手,將紙筆發了下去,一百多人開始了琢磨楊猛的心思。
十個字還有自己的名字,會就是會不會就是不會,潘桂帶人發完了後麵的,就開始收前麵的紙張了,沒字的甩到一邊,有字的留下,沒想到他一個甩紙動作,引來了妹夫的責備。
“把紙撿起來,都是好紙為何要隨意丟棄?該花的銀子,一分也不能少花,不該花的一厘都不能浪費！撿起來！”
潘桂也是平日裏大方慣了,沒想到在妹夫楊猛一露怯,就挨了一頓板子,妹夫的話不能不聽,潘桂溜溜的回身把丟在地上的白紙撿了起來。
撿完了紙張,他這才把二十幾份寫著字的紙,呈了上來。
“念！”
“籌劃改建鐵廠,曹之嫌。”
“滇銅複起,李明福。”
“三爺自有安排,孫成涵。”