兩天三夜的航行下來，第一批試航的海軍學生，都像脫胎換骨一般，能累死人的背棺長跑，淘汰了五千多人的血腥搏殺，學不成就死！五個大字刻在了所有人的腦子裏。
有了這五個字的不斷壓榨，前期學的很多東西，在試航過程中，都被展現了出來，對於這次試航的結果，楊猛也是很滿意的。
帕特裏克所屬的海盜們，就成了學生們實踐的師傅，有了這批人的教導，隻怕三五個月之內，這些學生們做個見習的水手，還是綽綽有餘的。
第一批學生試航完畢，楊猛心裏也有了另一個想法，這些還是要和譚玉彬、楊福良、帕特裏克、丁泰辰四人交流一下的。
“學知識、背棺長跑、捉對廝殺、試航，就是暫時的教學順序，前三樣我就不說了，你們心裏都有數兒，就按著我說的標準來。
這第四項試航，一定要選在合適行船的時候，艱苦的訓練很重要，但學生們的自信心更為重要，讓他在第一次試航之中，看到自己的價值，樹立裏起堅韌的自信心，就是這第四項的目的。
順利的試航，要多持續幾次，在這個過程之中，老水手們，要多給學生們鼓勵，誰也不能在試航的過程中打罵學生，一步步的錘煉他們的自信心。
試航之後，選出合格的學生，接下來就選風浪天出航，進一步磨練他們的行船經驗，三年的時間吧！暫定三年，你們一定要練出一支可用的海軍，前兩年學航海，第三年出海劫掠。參與實戰，合格的學生，才能當海軍的士兵！”
定下三年的時間，楊猛也是有目的的，三年之內。廣州的船廠，必須改建十艘以上的鐵甲艦，十艘雖然數量很少，但絕對可以進行一場海戰了。
三年的時間，改造十艘鐵甲艦，想必船廠的改造技術。也會成熟，這幾年再加緊對舊戰艦的收購，到時候，有了十艘就有了百艘，有了百艘，就能製造出自己的鐵甲艦了。
“領主大人的這幾項安排。很合理也適合學生們的現狀，我支持這樣的改革！”
四人之中，唯有帕特裏克敢品評楊猛的意見，其他三人心裏就是有想法也不敢隨意的說出來。
“你們三個也別悶著了，有話就說吧！”
掃了三人一眼，看表情就知道他們有話說，楊猛擺了擺手。示意三人開口之後，譚玉彬才第一個開口。
“三爺，三天半的訓練，半天的學習，學生們的精神頭不是很好，是不是能把這時間調整一下呢？”
“可以，福良，你將訓練的時間錯一下，早起的長跑之後，就是學習時間。學習一上午，下午搏殺，晚上繼續學習。
把節奏安排好，一定要讓學生在強大的壓力和疲憊之中學習，這樣也能加強他們在混亂之中的應對。
玉彬。你把知識的考核，也納入訓練的懲罰之中，學不好相應的增加訓練的難度和強度，可以體罰、可以打罵，但絕不能不讓吃飯，身體是本錢，身子骨垮了，學的再多再好也沒用！”
在壓力和混亂之中學習，隻要學會了這個手段，應對突發狀況時，才能不慌亂，才能不忘掉自己學的東西，許多新兵為什麼死在戰場上？不是他們的本事不成，而是應對的手段不成。
學生們的出身大多不是富家，吃的差身子骨也差，多吃多喝才能強身健骨，才能應付高強度的訓練。
聽了楊猛的吩咐，譚玉彬也有些錯愕，沒想到三爺的對策恰恰與自己相反，想了想，沒想明白，他就一臉疑問的盯住了楊猛。
“玉彬，你可能不理解，這事兒讓福良給你說說，戰場上本就混亂，沒有亂中求勝的本事兒，死的最快！
泰辰，你有什麼要說的？”
譚玉彬那邊，楊猛也沒多做解釋，有些東西說不明白，隻能讓他慢慢去體會。
“三爺，這大規模的出海，隻怕讓人生疑，這事兒能不能錯開呢？”
廣州終是個人多眼雜的地方，幾十艘商船一並出海，影響也是不小的，長此以往，就怕被朝廷偵知呐！丁泰辰有他自己看事的方法，也有他自己的領域，平衡這些東西，就是他的責任。