“讀書人太多，各地的地主豪紳太多，剿滅朝廷和太平軍之後，這批人就是老子的敵人，與其後麵戰亂不斷，不如利用這太平軍，先在江南洗地！”
楊猛把矛頭直接對準了儒教，這下左宗棠的心可是懸了起來，湖南的曾滌生，檄文就是要保孔孟禮教的，朝廷之中，似曾滌生之流可是數不勝數的。
“三爺，你這是要絕了天下讀書人的念想，後果您可曾想過？”
要是跟著楊老三做這個的話，左宗棠就要好好的思量一下了，做這事兒，真是死得快啊！
“哪個說老子要絕了天下讀書人的念想，老子要做的隻是讓讀書人合理的讀書，合理的用書，至於那些束縛人心的玩意兒，才是老子要絕了的東西。
左騾子，你說湖南讀書人，最重視的是什麼，是科舉呢？還是經世致用呢？”
楊猛的說法讓左宗棠的眼色一亮，這話不錯啊！
“並重！齊驅並駕！”
所謂經世致用，多半是在野的讀書人，似曾滌生那樣朝臣的還是重視禮教多一些，科舉和經世致用，有些衝突，打著這個旗號的話，那阻力就小的多了。
“說的就是這個！科舉和經世致用對掐，幹咱們屁事兒，咱們不過就是選一邊站隊而已！理教你聽說過吧？理教在湖南的學堂，你聽說過吧？”
左宗棠這樣的讀書人，跟魏五、曾滌生之流不同，他們科舉失利，隻能鍾情於所謂的經世致用，林老虎倡經世致用，也不過是為了抵製洋鬼子的辦法而已，他也並不是想從根子上改變儒教。
而楊猛要做的就是變革，革除那些束縛人心的東西，儒教不可滅，這是華夏的精神傳承，但兩千年之中，太多的帝王利用儒教了，這玩意兒已經變得有些不倫不類了。
“理教也是三爺的手筆，理教的學堂跟羅澤南羅羅山有異曲同工之妙，讀書習武本就是六藝所含，三爺大手筆，三爺高明啊！”
楊猛一提理教，左宗棠果然露出了歡快的笑容，沒想到啊！這楊老三看著是個粗鄙貨，沒想到還會用大多讀書人都能接受的理教做武器。
“高明談不上，經世致用，儒教有經是不假，但用這個字，儒教做的就差了太多，而西洋諸國，卻在用上，可以做咱們的領路人，所謂取長補短而已！
以儒教經典，倡西學之用，這就是經世致用之學，雖說初期走起來很難，但假以時日，這才是真正的大器呢！
我想會會曾滌生的原因也在這裏，這曾滌生若是死強的話，咱們以後少不得要與他沙場相會，現在是個機遇，外有列強諸國覬覦，內有長毛、撚子作亂，若是咱們合力，能策反了曾滌生，這事兒就大有可為了。”
楊老三給他左騾子，畫出的是何等遼闊的一張大餅啊！左宗棠覺得這事兒絕對可行，但這路也絕對難走，這楊老三值得他左騾子效力，不為別的，單看武漢三鎮的百姓就知道了。
如今武漢三鎮的百姓，大多住在沒門沒窗的小樓裏，可盜案搶案卻很少發生，理教的學堂也在一座座的興建之中，比起洪秀全或是朝廷，這楊老三更像是一個明主。
“三爺的計策絕妙啊！以後左騾子就跟著您做騾子了，不出一番死力，也對不住三爺，對左騾子用的手段啊！”
“甭說那漂亮話，跟你說的車軲轆話一樣，打勝了才是妙招，打敗了那就是絕大的昏招，若是敗了，老子就是幾千年最大的叛逆，永世不得翻身呐！”