續不上的夢，找不回的情。
在304教室內，醒來之後，梁亦夢看著旁邊不知道什麼時候坐到旁邊的楊舒易。
剛才，就是他的提醒，自己才不會錯過點名。
“謝謝。”
道謝之後，她看向黑板，開始聽著老師的開場白。
咚咚的寫字聲音出現，這位老師的年紀有些大，是一位老教師了。
就在梁亦夢沒注意的時候，老教師就已經講課了，黑板上也不知道什麼時候多出了“期待”這兩個字。
她坐的這個位置太過於靠左，但好在陽光還不算太過於耀眼，不至於讓黑板反光。
此時，老教師說道：
“人類是群居的，認同感無時無刻都在發生，最簡單的，今天早上，沒有人遲到，你們提前過來，就是想讓我認同你們，
而我回應了你們的期待，所以，現在你們的內心中應該是激動的，好好感受一下現在內心的感覺，記住這個感覺．．．”
老教師講課很喜歡“引經據典”，從古代史中的例子“孔融讓梨”中兄弟之情中，解剖背後的行為含義。
還有“王陽明心學”的“知行合一”。
甚至在近代曆史中，說到了家國的情感。
讓心理一班的學生聽的如癡如醉，會讓很多人就算大學畢業了，還記得今天別開生麵的課。
也讓梁亦夢第一次意識到，原來講課還可以這樣講．．．
心理學，是一門複雜的學科，是因為社會壓力變大，導致不少年輕人中，背負過大壓力導致心理出現問題。
這個問題，讓社會得到重視，而係統性設立的學科。
就像是她在中學時期，學校內是沒有“心理學”這種課程了。
現在很多人的內心都有著或多或少的問題，如：厭世、自卑、怕生、孤僻、驕橫之類．．．
社會病了，在社會中生活的人們也病了。
所以需要這些心理醫生去開導她們。
隻不過，開導多了，見過太多的心理問題，要是沒有一顆強大的內心，會讓心理老師懷疑世界。
導致自身的心理出現問題。
往往這個時候，他們是沒有辦法自己去開導自己的。
這節課，梁亦夢聽完了。
叫做“回應期待”。
其中的一個例子讓她印象深刻。
是指在學校的時候，一直孤僻的差生，在某一天得到老師的鼓勵之後，一舉成為老師鼓勵的樣子。
這叫做回應期待。
一開始，我們回應期待，在得到正反饋之後，就更加努力。
之後，會成為期待中的樣子，也期待自己成為那樣的人。
最後，開始思考，真正想成為是什麼人，開始不在以回應他人期待而進行自己的人生，走出了屬於自己的道路。
可惜，最後的一中，史上達到的寥寥無幾。
能達到，並更進一步的，隻有“王陽明”了，而他，也靠著這更進一步的路，成為了聖人。
——
老教師的課結束了，但他還沒有離開，他說道：
“你們有不理解的，可以私下找我，隻要我還在學校內，沒有出去講課，你們都可以找我。”
這話引的幾人驚呼，有人詢問道：
“老師，你還在外麵講課啊。”
“嗯。”
老教師沒有多解釋，看了眼學生後，注意到了梁亦夢，然後點點頭就離開了。