李靖在中國曆史上的地位，絕對不僅僅是一個滅亡東突厥的民族英雄，更是一個百戰百勝的名將，留下很多軍事著作，為華夏兵家添上了濃墨重彩的一筆，以至於華夏將李靖奉為兵家正宗，享有非常高的地位。
所以對於可以和李靖學習兵法意一事，蘇寧感到非常非常的榮幸，能和這位地位高能力強真才實學的大將軍學習兵法，是多少人求都求不來的好事，李二陛下命令李靖傳授侯君集兵法，結果侯君集還抱怨李靖藏私，有謀逆之心，最後被李靖反將一軍，說若要為大唐征戰，這些兵法已經足夠，你卻仍然不知足，你才是真正的有謀逆之心！
侯君集雖然憤怒，但是沒有繼續說下去，估計也是沒有辦法繼續說下去了，自己又不是李靖的徒弟，人家選擇一些交給自己已經算是仁至義盡了，李二陛下也就就此作罷，沒有追究下去，結果到了貞觀十七年，侯君集果然參與了李承乾的謀反集團，事實證明，李靖的判斷是對的。
那麼李靖的兵法到底是如何的高明，能讓侯君集欲罷不能？竟然不惜以謀反罪名威逼李靖，結果還被李靖反將一軍，說這樣的兵法要是被侯君集掌握了才是真正的取禍之道，李靖那部分沒有教授給侯君集的兵法，到底是什麼內容呢？
蘇寧當然非常好奇，所以很想立刻就和李靖開始單對單的教育，李伯瑤那廝還在弘文館苦逼的讀書，能夠隨意在弘文館讀書的隻有自己，其他人孔穎達老頭兒可是非常嚴厲的，一把戒尺打遍弘文館無敵手，不論是太子還是王爺還是公主還是郡主還是官二代，統統在孔穎達的戒尺麵前折戟沉沙。
蘇寧也嚐過那滋味兒，所以不想再有一次了。
好在有了李靖老頭兒作為擋箭牌，李二陛下的親口許諾，孔穎達老頭兒也就沒說什麼了，所以這個下午的時光，就被蘇寧拿來單獨享受軍神的單獨的精英式的教育，這樣的機會可不多得，需要好好把握，到了李靖的書房裏麵，蘇寧就興致勃勃的坐了下來，等著李靖傳授兵法，可是李靖沒有立刻就傳授兵法，而是為蘇寧開始細細講解起了大唐的軍製，用李靖老頭兒的話來說，就是想要跑之前，先要學會爬。
而熟悉大唐的軍製的過程，就是學習如何爬的過程，而熟悉兵法和統兵之術又是走路的過程，學習隻能到此為止，不能再往上升級了，那個時候所需要的就是戰場的曆練，學習者需要把自己所學的知識全部利用起來，全部用到戰場上，學會活學活用，那個時候才是跑得過程，至於能否從實戰中摸索出一套屬於自己獨特的用兵之術，那就屬於策馬奔騰的過程了。
前麵的爬和走，是李靖的責任，而後麵的跑還有策馬奔騰，就要看蘇寧自己的了，那不是學習就可以學到的，不是讀書就可以讀出來的，讀書可以讀到很多東西，事件的一切學習也都是從理論開始，但是能否把理論轉化為實際的執行力，就要看學習者本人的造化了。
正所謂師傅領進門，修行在個人，蘇寧不知道自己是否有這樣的造化，讓一個現代人帶著多少萬的兵馬上戰場打仗，還要負責任，戰勝有賞戰敗要罰，這樣的壓力真的是山大，但是好歹李靖也是一個名將，蘇寧自問不傻，至少，還是可以試一試的，運氣好，也就真的可以成為大唐的柱國大將，和蘇定方一起，成為蘇氏雙傑，奠定蘇氏將門世家的傳統，那個時候，自己的地位該有多高啊！
為了這個目標，蘇寧決定，好好學習，天天向上！
李靖十分滿意，開始對蘇寧施以諄諄教誨……
“我大唐的軍製，你當有部分了解，就如同我之前所說，大體上便是將軍統兵，兵部調兵，下發作戰指令，二者合一，大軍出動，而掌控這一權力的，就是陛下本人，因為大軍主力乃是府兵，所以並不存在如同前朝那般嚴重的部曲私兵製，大軍掌握於皇家，掌握於皇帝，而不是任何一個其他的人。
這裏頭，最重要的就是府兵，一言以蔽之，乃是平時為民，戰時為兵；兵不識將，將不知兵。細細分之，府兵者，顧名思義，有府，有兵，府者，分為內府與外府也，內府稱驃騎府，外府稱車騎府，均由十二衛和東宮六率分領；兵者，乃是以貧富分全國農者為九等，六等之上農者每三丁取一丁為府兵，免其租庸調，自備糧食軍器馬匹，自二十一歲始，六十歲止，幾乎便是一生，平時每年須輪流宿衛京師，還需定期鎮戍邊疆。
府兵往往就地收納兵源，皆為當地人，設校尉統帥，平時耕種土地，農閑時由校尉授以戰陣之術，訓練嚴格，戰鬥能力強，因為多為農家富裕子弟，裝備好，吃的也好一些，我大唐之所以可以百戰百勝，戰無不勝，多是依仗此府兵製，所以，你需要細細了解此兵製，明白一應過程。
打仗之時，十二衛為主力軍，十二衛各有各所轄之車騎府，車騎府上繳兵源，十二衛將軍領軍出征，戰爭結束後，原路返回，各車騎府之將士回歸本源，畢竟都是當地農家子弟，閑時也需要耕種土地，所以打起仗來時間也不會長，十二衛本身無兵，都是各個車騎府之兵，所以才是將不知兵，兵不知將，根本不會有私家軍之擔憂。”