周芊芊仰頭喝了藥，發現江時給她倒了一杯清水，她趕緊喝了，才感覺自己活了過來。
“又喝了藥就去睡覺，睡醒了就好了。”江時說。
“好。”周芊芊起身上樓。
江瑞呆愣愣的盯著他們，等周芊芊離開，才說；“哥，你不正常。”
“什麼不正常？我又沒生病。”
江時原本是看著周芊芊，聽見妹妹的話，他才收回目光。
江瑞說；“我生病的時候喝藥，你從來沒有給我倒過水，更沒有泡過藥，哥，你是不是，喜歡芊芊？”
江時嘖了一聲，臉色不善，“從小是霍棄照顧你，我有機會給你倒水嗎？還有，我幫周芊芊，為的是誰？
我也就把她當做妹妹，沒有你說的亂七八糟的東西。”
周芊芊還是質疑，如果沒有喜歡，他會對周芊芊如此有耐心嗎？
旁邊的霍棄，涼涼的說；“從妹妹發展到情侶，也不是沒可能，江時，越是解釋，就是掩飾，掩飾是想掩蓋事實。”
江時有些煩躁，“懶得和你們說這些無聊的話題，我累了，要去休息。”
江瑞還想勸他，卻被霍棄攔住，“你哥有自己的想法，說太多反而激起他的逆反心理。”
江瑞堅定的說；“我哥，都沒對我這麼細心，喝了藥還會倒杯清水漱口。”
他對周芊芊雖然也是凶巴巴的，可是為他做的事，可一點都不凶。
這看人，不能看他說了什麼，而是要看他做了什麼。
她哥，太不對勁了。
“你哥成年了，有自己的想法。”江瑞哦了一聲，也就不深究，轉身叫自己兒子，要帶他去超市買東西。
哥哥和周芊芊回來，他們準備晚餐，就要去買點菜。
一家三口，去超市買菜，會讓江朝記住價格，計算買東西的總價，如果算的對，可以給他買零食。
江時想吃零食，自然是認認真真的計算。
這是湯貝貝從小教育兩個弟弟的方式，任何學習都是從生活小事開始的，而不是約束在學校裏的課堂學習語文和數學。
數學不僅僅是一堆數字，而是人對於數字的感知，長短比較，粗細不同，還有厚薄的區別，因為有差異才需要用數字去記錄，所以孩子需要去體會，才會悄無聲息的對數字有興趣，而不是僵硬的記住，一加一是對於一的枯乏等式。
所以江謹和江恒，在數學方麵表現特別突出，還不到十四歲的江恒，就被保送大學，學的就是數學特長班。
不過父母都不願意拔苗助長，讓江恒自己選擇，江恒不太願意和哥哥分開，也就沒去大學，而是繼續讀高中。
等他們買好東西，江朝算出結果，他們一共買了十九個東西，使用金額是三百二十，還可以有零錢給他買一包棉花糖和薯片。
他們去付賬的時候，果然和他算的一樣，霍棄旅行諾言，又帶他進了超市買吃的。
霍棄又細致的問他，一包棉花糖的熱量是多少，又和他講解製作薯片的過程，江朝充滿好奇。
小孩可不管這些吃的東西好不好，他隻要吃的開心，霍棄也知道攔不住，不僅不會勸說，偶爾還會縱容。
這五年，讓這孩子吃了太多苦，他心裏愧疚，也總想把最好的東西給他。
提著東西回江家，到家門口，江瑞看見宋鯉，她出聲打招呼。
“裏裏哥哥！”