如果隻是為了調戲沈老師，那未免也太無聊了。
如果對方是因為暗戀沈老師，那麼那些畫表達的又是什麼意思？
如果對方是個學生，那麼這個學校裏還有誰能對藝術有如此深刻的理解，有如此高超的畫技，且還熱衷於推理小說？
成默越想越覺得奇怪，越想越覺得不可思議，他拿出手機，找到了沈夢潔的微信，發了一條信息，“沈夢潔，沈老師是不是還有個姐姐？”
成默沒有將手機放回口袋，而是拿著手機向上走，走到二樓的時候，收到了沈夢潔的回信，“是的.....可這件事你是怎麼知道的？”
這個答案讓成默有些驚訝，和他猜測的完全不一樣，他呆立在樓梯間的出口，看著手機皺起了眉頭，接著又打字問道：“那麼沈老師的姐姐現在在哪裏？”
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成默回到教室，覺得頭大如鬥，他一直沒有詢問沈夢潔關於沈道一的事情，就是覺得這件事很有趣，對於他來說是一個值得去尋找答案的謎題，如果詢問沈夢潔，無異於沒有解題直接翻看答案，因此成默並沒有這樣做。
但沈道一有可能牽涉進“密室之畫”的事件之後，就讓他不得不詢問沈夢潔關於沈道一的情況，於是他得到了一個符合他想象，卻依舊很離奇的答案。
成默走進教室坐回位置的同時，上課鈴恰好打響，他也不管數學老師正在上課，拿出手機再次翻看起那十幅畫。
坐在前麵的顏亦童將背靠在了成默的課桌上，反手遞了一個已經翻開的本子，放在了成默的課桌上。
成默放下手機，本子上是顏亦童圓潤可愛的字跡：“成默，你的身體沒事吧？怎麼去檢查了這麼久？”後麵還畫了一個爆炸頭小女孩跪在地上的簡筆畫，小女孩的嘴角垂著，大眼睛裏還有眼淚滴下來，明顯是個擔心的表情。
成默看到顏亦童可愛的漫畫，微微的笑了一下，拿起筆寫道：“沒事，我的身體狀況很好.....”寫完之後，將這個粉色的卡通封麵的軟皮筆記本卷了起來，捅了捅顏亦童的背，然後遞到了顏亦童反過來的手裏。
顏亦童接過本子，俯身又開始寫了起來，片刻之後她又把本子放到了成默的課桌上。
成默翻開一看，在他寫的回答下麵，顏亦童又畫了一個歡呼雀躍爆炸頭小人，卡通小人舉起雙手跳了起來，周身還畫了好多代表光的線條，旁邊還有個對話氣泡，裏麵寫著“好開森！要吃根辣條慶祝一下！”
成默從來沒有在上課的時候理會過別人，但他也想趁機放空一下自己有些混亂的思緒，於是在上課時間開了小差，回了一個經典的小黃臉微笑的表情，重新塞給了顏亦童。
顏亦童很快又把本子放了回來，上麵畫著一個拿著刀叉和錘子的爆炸頭小人，正暴跳如雷的敲打著另外一個帶著眼鏡的小人，“錯誤答案，負分，請接受來自顏小妞的暴擊，並回答正確答案：吃辣條怎麼夠？我要請你吃大餐.....”
成默寫道：“那我請你吃一包辣條，這個大餐足夠大了吧！”
.......
兩個人在本子上寫著內容無聊的對話，直到數學老師發現了顏亦童在課堂上看著桌子上的筆記本，像花癡一樣的笑，於是雙手撐著講台，看著顏亦童說道：“顏亦童，你站起來，告訴我這道題目怎麼做.....”
數學老師轉身在黑板上寫道：“若非零函數f（x）對任意實數x，y均有f（x）•f（y）=f（xy），且當x0時f（x）1......當時，對a﹣1，1時恒有，求實數x的取值範圍......”
顏亦童咬著嘴唇，有些窘迫的站了起來，她還沒有從成默和她上課傳字條的巨大喜悅中回過神來，黑板上的數學題對她來說全都是看不懂的一片符號。
就在顏亦童不知道如何是好的時候，成默已經在她背後小聲的念起了答案：“f（0）•f（x）=f（x），
即f（x）f（0）﹣1=0......”
成默的聲音很慢，並留給了顏亦童足夠長的空白時間去複述，顏亦童完全不需要思考，跟著成默的聲音開始回答了起來。
有陽光曬在顏亦童的背上，讓她覺得暖洋洋的.....
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