????身為機械化步兵指揮係的學員，波*夫在41年8月至9月中旬，在莫斯科步兵學校的初級軍官培訓班中，係統地學習了步兵作戰指揮的共同科目及機械化步兵的專業科目，當然這都是針對初級軍官師旅以下連營團一級的步兵戰術的戰場指揮科目。
????蘇軍作為二戰時期的軍事大國，對於如何培訓初級軍官，已有了一整套完善的教學大綱及教學方法。因應蘇德戰爭的全麵爆發，此時蘇聯步兵學校精簡了軍官學員的進修課程，課程安排更靈活，考核辦法更切合實際，從而大大提高了軍官學員的畢業速度。
????“波*夫學員，你今天又想申請什麼科目的考核測評啊？”在寬敞明亮的戰術對戰沙盤推演大廳中，擺放著兩個莫斯科周邊地形的巨大沙盤，一個四十多歲身穿教官服，額頭上有塊傷疤，棕色頭發梳理得整齊發亮，身材有點高瘦的蘇聯中校，對著剛走進大廳的以波*夫為首的幾名步兵學員沉聲說話。
????“報告馬特維列夫教官，我們幾個學員，想申請進行營連一級的‘郊野公路協同防禦戰’的考核。”波*夫及其身後的三名學員一起立正，由波*夫說到：“由我擔任營級指揮官，由奧列格洛夫、布爾什維奇及阿納托利三人任連級指揮官，請批準考核申請”
????“看來你們是有備而來，誌在必得啊。”一個多月來馬特維列夫教官對於樣貌俊美冷酷的波*夫學員，已經並不陌生，並且還十分欣賞。因為波*夫是這一屆學員中，機械化步兵指揮係裏唯一一個在一個月裏連續申請11個科目考核而又一次性通過並取得優秀成績的學員，這在機械化步兵指揮係乃至全校來說都是極為突出的。這樣的成績與速度在莫斯科步兵學校的曆史中，能排進前十。
????“是的，教官。”以波*夫為首的四名學員頗有信心地同時回應馬特維列夫教官的說話。
????“既然這樣，我就去為你們召集擔任該科目考核的教員，同你們進行沙盤推演對抗。”馬特維列夫教官點了點頭，伸手搖了搖放在大廳沙盤旁一張桌子上的銅鈴。銅鈴響了幾聲後，從戰術對戰沙盤推演大廳外進來一個勤務兵，馬特維列夫教官點了幾個教員的名字，要勤務兵去通知他們到來。
????過了大概十分鍾，三名相關的教員先後來到大廳中，向教官報到。這三名教員波*夫都認識，分別是當初他來步兵學校報到時在校門口負責接待的軍官契切烈夫，負責為新學員帶路的謝廖沙，及波*夫他們的生活教員拉爾貝奧武夫。
????“這三位教員，將作為你們這次考核的對手，我將親自擔任這次沙盤推演戰術對抗的裁判。”見教員已經到位，馬特維列夫教官先是向三名教員低聲吩咐了幾句，才回過頭來對波*夫等學員說到：“如果你們幾個決定現在進行考核，請到左邊的沙盤旁做好準備。”
????波*夫等四名學員向教官點了點頭，先後走向大廳中指定的大型沙盤旁，準備接受‘郊野公路協同防禦戰’沙盤推演對抗的考核。
????馬特維列夫教官示意三名教員到右邊的沙盤前做準備後，又搖了搖銅鈴，召來了勤務兵，勤務兵又找來了幾名標圖參謀負責協助沙盤推演中的兵力兵器模型的擺放。
????當參加沙盤推演的雙方都表示準備好後，大廳中兩個沙盤中間的布幕徐徐合閉，令雙方都看不見對方的沙盤。
????“我宣布，‘郊野公路協同防禦戰’的考核現在開始”馬特維列夫教官表情十分嚴肅地站在兩個沙盤交界處的旁邊，雙手拍了三下，又說到：“這次考核由我擔任裁判，戰場選定為距離莫斯科市以南200公裏的莫紮伊斯克公路的一處分叉路口。由四名學員擔任防禦一方，而由三名教員擔任進攻一方。防守一方的兵力為一個蘇軍機械化營，進攻一方的兵力為一個德軍機械化步兵營及兩個摩托化步兵營。”
????“教官，這不公平”馬特維列夫教官才剛說出這次考核的模擬兵力對抗模式，就引來了參加考核的幾個學員的異議，尤其是性格比較暴躁的大塊頭奧列格洛夫叫嚷得最大聲：“這兵力對比也太懸殊了，1:5的兵力，這怎麼打？”
????學員們的鼓噪不無原因，通常情況下，同級編製的德軍兵力要比蘇軍的兵力要多三分一到二分一，現在要學員以一個營的兵力對抗德軍三個營的兵力，考核的困難程度不是一般的高。