在京師大學的路上遇到了蔡正平，林長新也自然而然的與蔡正平幾人聊了起來。
作為京師大學的校長，蔡正平對教育事業自然是極為看重。
而林長新擁有遠超於這個世界，這個時代的眼光與見識。
兩人聊了一陣下來，也是格外的投緣。
尤其是對於教育事業，林長新的想法比之蔡正平更加激進。
這讓蔡正平更是眼前一亮！
“基礎教育至關重要，隻有擁有良好的基礎教育，打造好堅固的基礎教育作為台階！”
“才能將更多的學生送入高等教育的平台！”
“所以義務教育製度迫在眉睫啊！”
“大新國之所以弱，之所以無法與列強抗衡、無法得到飛躍式發展！”
“我們對教育這一塊投入太少是至關重要的原因。”
“雖然我很討厭櫻刀國人，但他們在幕府就開設了國家級教育機構——“先聖殿”，講授儒學。”
“接著，他們又開設了官學“湯島聖堂”，也稱“昌平阪學問所”。”
“上行下效，全國二百多個藩國也紛紛開辦藩校，類似於地方政府辦學。”
“江戶時代，每個武士都百分百識字。”
“其民間的寺子屋大規模普及。”
“至於寺子屋是寺院開辦的以庶民子弟為對象的初等教育機構，教授孩子們最基本的聽說讀寫和類似二十四孝、千字文的教育。”
“幕末的櫻刀國，其民眾識字率已經很高了，據統計男子有45%識字，女子有15%識字。”
“櫻刀國改製之後，他們的青少年的就學率達到70-86%，識字率超過50%，而在同時期的白洋洲，金獅國的識字率是20-25%，鐵塔國是14%，黑熊國約為20%。”
“這一數據，都遠遠低於櫻刀國！”
“而大興教育之後，櫻刀國的小學就學率高達97.83%，基本做到了小學教育的普及。”
“令人感到憤怒與挫敗的是，他們投入教育的大部分資金，來源於我們大新國的戰爭賠款！”
林長新搖了搖頭說道。
此言一出，就是京師大學的校長蔡正平也是一陣震驚與駭然。
他沒想到的是林長新一個軍閥，竟然擁有這樣的眼光與格局。
也沒有想到狼子野心的櫻刀國，對教育投入了如此之多的支持。
一時間，就連京師大學的校長蔡正平也是感到一陣絕望與挫敗。
“蔡校長！”
“國家之教育迫在眉睫！”
“從基礎教育到高等教育都需要大量的人才、需要大量的資金作為支撐！”
“資金這一塊，我北三省每年撥放三千萬金幣支持！”
“教育這一塊，還希望蔡校長能夠卸任京師大學的校長，擔任我北三省的教育社社長啊！”
說了這麼多，林長新的目標終於是顯露了出來。
這次前來京師，他可不就是為了挖人才去北三省麼？
把京師大學的校長都給挖走了，變成了自己人。
還愁沒有其他人才追隨嗎？
至於京師大學的校長蔡正平一愣，隨後眸子中散發出一陣陣光芒。
“一千萬……每年一千萬……金幣！”
“少帥……林少帥……你說的可是真的？”
蔡正平激動的舌頭都在打結，他目瞪口呆的看著林長新問道。
這麼多年來，蔡正平幾乎每年都是遊走在各大軍閥之間討要錢財，以維持京師大學的正常運轉。
那些軍閥一個個的為了爭奪地盤而相互征伐，對於打仗、爭奪地盤和人口他們感興趣。
對於教育事業，哪有人上心？
如今林長新開口就是支援教育事業每年一千萬金幣。