林躍沒有正麵回應她的問話。
拿起一張白紙在書桌鋪開，又摘下筆架掛的一隻狼毫筆，細致地蘸了蘸硯台裏的墨汁，在白紙上寫下一段話。
沒錯，就是兩人討論的焦點。
張載的橫渠四句。
為天地立心，為生民立命，為往聖繼絕學,為萬世開太平。
他低聲念了一遍才放下毛筆。
“為天地立心，曆史上什麼是天，什麼是地？皇帝既是天也是地，為天地立心，實際上是要教化皇帝有原則有底線，明辨是非,知榮辱施仁政,一旦天地有心，便不會出現帝王因一己私欲帶來伏屍百萬的後果,勤政親賢，自然國泰民安，生民得以修身立命。為往聖繼絕學，為萬世開太平。張載乃宋代大儒，他心目中的往聖是誰不言而喻，但是在我看來，老子、墨子、魯班……以及後世千萬為華夏文明添油熾薪的人都在此列，王朝更迭，日月輪轉，世人換了一批又一批，但是始終屹立東方的文明，沒有被野蠻毀滅，它不斷地包容和同化那些外來的人和物，簡單來講，隻要活著的人對華夏文明有一顆認同之心，華夏民族就永遠不會消亡。所謂十年樹木百年樹人，現代戰爭，侵略者隻要把對麵國家的教授、醫生、科學家、工程師這樣的人屠殺殆盡,就算最後輸了，對麵國家一百年都無法恢複元氣，由此可見為往聖繼絕學的人有多麼珍貴，隻要他們在，隻要往聖的思想和精神薪火相傳，就會不斷地有王安石這樣的人物湧現，遠了不說，說近的，拿魯迅先生來講，按照你的邏輯，他做醫生豈不是比當作家更加務實？所以要論格局，張載還在王安石之上，所以這句話大嗎？它不大，它虛嗎？它也不虛，隻是它的精髓你體會不到而已。”
金月姬給他這長長的，偏又不疾不徐的一段話說得腦筋有點轉不過彎來。
周誌剛是啥背景她很清楚，可是老周家這三個孩子嘛……周秉義考上了北大,但是因為要照顧李素華,沒有去讀大學,好在吉春工作的這段時間拿到了函授學位,老二周蓉自然不必說，這個老三周秉昆雖說被清華大學開除了，不過平心而論，看起來更具鋒芒，不是那種所知越少越自大的鋒芒，而是充分自信所孕育的那種鋒芒。
“其實當初我對你大哥說那些話……”
“是為了激他接受你的好意，去做一些實事，而不是在你看來有些務虛的工作對嗎？”
這話可把金月姬說得心頭一驚，這小子怎麼回事？他還不到四十吧，怎麼說話直指人心，比她還成熟老練？
“所以這就是問題所在了。”林躍說道：“我可不願意自己的子女生活在一個連說話都要講究方式方法，連表達意見也要字斟句酌，甚至旁敲側擊拐彎抹角的家庭，所以，我不認可郝家的生活環境，不認可你這樣的人，更不想讓鄭娟再受一次生養孩子的苦。告辭。”
林躍走了。
金月姬沒有去送，不是因為憤怒，是因為直接給她整沒脾氣了。
瞧這話說的，不僅以非常有說服力的理由拒絕了她的請求，還暗戳戳地揭了她的傷疤，在郝家這樣的家庭裏成長起來的孩子會是什麼樣子？
天真？可愛？陽光？樂觀？單純？
要匹配這樣的形容詞似乎很難。
林躍走後，她的目光移動到書桌放的白紙上，看到上麵的字皺了皺眉，幾個呼吸後像是突然想到什麼一般，走進儲藏室，從放書畫的缸裏找到歐陽開鐸寫給她先生的那幅字，回到客廳展開一瞧。
從字跡到風格，幾乎一模一樣。
周家老三到底咋回事？
……
六君子初五到馬守常家拜年的聚會不歡而散。
呂川帶著幾分不爽回了北京，唐向陽繼續去他的化工所上班，孫趕超與於虹假裝不知道發生了什麼。
肖國慶還真就拿出錢來要給被南方的花花世界腐化，變質了的周秉昆交房租，可是又找不到對方住的地方，把錢送去老周家吧，還給周誌剛趕了出來，說什麼找錯地兒了，自己沒有這樣的不孝子，也不知道是真的對小兒子失望透頂要斷絕父子關係，還是為了把肖國慶弄出去故意這麼說，總之在被吳倩罵了一頓後，他蔫不啦唧地回家了。