古之學者必有師。
師者，所以傳道受業解惑也。
人非生而知之者，孰能無惑？
惑而不從師，其為惑也，終不解矣。.伍2⓪.С○м҈
生乎吾前，其聞道也固先乎吾，吾從而師之；
生乎吾後，其聞道也亦先乎吾，吾從而師之。
吾師道也，夫庸知其年之先後生於吾乎？
是故無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。
......
當賴尚榮靠著先天境界對過去的記憶進行回憶，很是輕鬆的就將這一篇千古傳頌的《師說》給當場默寫了出來。
旁邊圍觀的幾個人並沒有說話，可是一雙雙明亮的眸子正在直勾勾地盯著他所書寫出來的聖賢文章去看。
頓時間，屋子裏麵靜悄悄的，甚至就連那一丁點兒的呼吸聲音都顯得極大。
直到許久之後，賴尚榮才微抬起頭來，看向眾人，才從眾人的眼神裏麵看出那不可思議至極的震驚之色，忙起身來手執弟子禮，拱手說道：“老師，我已經默寫完畢了。”
“好，好，好！”
鄭玄看了這璀璨文章之後，亦是忍不住驚歎起來，一連說了三個好字，隨後才笑看著賴尚榮說道：“這真是遺落人間的聖賢文章啊！言簡意賅，鞭辟入裏，非古聖先賢不可作文，以你的年紀和才學，也應該是做不出來這等文章的，但是，你能夠將其從古籍裏麵將其翻閱出來，並且將其重現人間，繼聖賢學問，這番才情和作為，必將名垂青史，永載史冊。”
神仙世界，虛無縹緲，太過於遙遠。
似鄭玄這類的讀書人，最大的夢想，雖也是神仙，但是，神道無影，仙道飄渺，若無緣分和造化，隻怕終其一生也無緣得窺幾分神仙世界。
故而退而求其次，落一個名垂青史，永載史冊的名頭，則將成為所有讀書人的畢生追求。
如今鄭玄望著自己的學生賴尚榮竟將這千古聖賢文章，傳承下來，亦是忍不住微微動容。
若是賴尚榮未來能夠成為一位名垂青史的聖賢，那麼作為賴尚榮的授業恩師鄭玄，豈不是也能夠隨著賴尚榮一起名垂青史，永載史冊？
這般作想，如何不讓鄭玄激動和興奮呢？
“老師，這聖賢文章的原本隻怕早已經成為孤本，如今又被小師弟遺失，弟子觀這天下並無此文章流傳，應該是無名氏亦或者是隱居大賢所作，唯有如此，方才沒有讓這聖賢文章公之於眾，流傳天下。”
“弟子認為，老師何不如署上老師自己的名字，以老師自己的名義發表出去，如何？”
“老師，這可是名垂青史的機會啊！不容錯過。”
忽然，旁邊一個學子眼紅心熱地看著這篇璀璨文章，心中想著讓自己未來的道路走的更寬闊一些。
若是鄭玄能夠憑借這一篇孤本的聖賢文章載入史冊，便是他們這些弟子也可以獲益頗豐，未來無論是做什麼事情都可以順利和容易。
旁邊的幾個人也是動心，麵對這巨大的名利誘惑，亦是忍不住慫恿起來鄭玄，欲將這一篇先古聖賢文章私自占為己有。