“後來，有一高僧路過他的家，摸著他的頭說‘好個孩兒，可惜道破。’”
“他的祖父根據《論語·衛靈公》所雲‘知及之，仁不能守之，雖得之，必失之’，為他改名為‘守仁’，隨後他就開口說話了。”
“在他五歲的時候突然開口說話了，這件事本身就有意思，更有意思的是，他一開口不是叫父親母親，他直接來了一句：大學之道，在明明德。”
“這句話出自儒學經典《大學》的第一句，而且說完這一句之後他還一口氣往後麵背了不少。”
“好家夥，這就是不按套路出牌，但是，這樣子非常吸引人啊！而且還能顯示出自己的不凡。”
“對此，他的家人就感到奇怪，你之前一句話也不說，現在怎麼一開口就可以背出這麼多呢？還有就是開口第一句就是《大學》，你爹你娘呢？忘了？”
“在這之後，因為他的父親喜愛紹興的山水，才舉家離開餘姚，移居到了紹興。幼年的他，有著顯赫的家世，也因此擁有一個非常優越的學習環境。”
“這是在他年幼的故事，是不凡的，而在他成年之後，故事中的他也是非常倔的。”
“故事發生在浙江的一戶人家的庭院裏，有一片茂盛的竹林，鬱鬱蔥蔥的竹子旁邊坐著兩個的少年，隻見他們神情專注、目不轉睛地盯著清脆的竹子。”
“他們的目光一直落在竹子身上，不曾移開，而且，時而皺眉，像是在深思著什麼，時而又長歎了一口氣，搖著頭，嘴裏不知道在嘟囔著些什麼。”
“當時的他正在為了成為聖人而努力著。有一天，老師在課堂上問讀書是為什麼讀的，身邊的人都說是為了考科舉，去做官而讀書，但是，隻有他回答讀書是為了做聖賢。”.伍2⓪.С○м҈
“因為，此時的他還是非常相信程朱理學，對朱熹的“格物致知”理論很感興趣，但是過分的相信並不是好事，應當用批判的眼光去看待事物。”
“有一天他約了同窗去格他們家的竹子，於是便出現了一開始竹林下的兩位少年，兩個少年在竹林裏麵格竹子，希望格出竹子的道理來。”
“而這兩位少年就那樣坐在竹林裏，就死盯著竹子看啊看啊，吃飯就隨便對付幾口，要是覺得困了的話，就隨便眯一會，剩下的時間都在竹林裏麵，格竹子。”
“就這樣一直盯著竹子，過了三天，他的同窗覺得自己都快變成竹子了，但是，還是沒有格出任何道理來。”
“倒是同窗覺得自己頭昏腦漲，眼冒金星，見沒有把竹子的道理格出來，自己就快猝死了，於是隻好放棄了。”
“他看到他的同窗失敗了，而他並沒有灰心。因為他想，朱熹大師可是理學大家，他說的話終歸是有道理的，應該是我們學識太淺，無法參悟吧。而且做事情也不能半途而廢啊！我再堅持堅持說不定會有收獲呢？”
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