漢光武皇帝劉秀：“這次怎麼著也輪到朕了？看一下這劉伯溫。”
“不錯，少年成名，有天才神童之稱。在之後的這麼多年裏一直學習讀書。”
“並且居然還能夠對《春秋》，了解的這麼詳細，這個也屬實讓朕大為不解。”
“畢竟在《春秋》朕也曾經看過，確實是晦澀難懂，所以要想看明白這個《春秋》，非得有巨大的才能。”.伍2⓪.С○м҈
“這個是讓朕出乎人意料的。然後這劉基也就是一步步的在學習，在努力。”
“就來到了重點了，注重天文、曆法、算術、兵書。”
“天文曆法，這個朕有所理解，人們都是通過觀看天象來預測未來發生的事情，在民間總有一些能人，能夠通過看天象知曉未來。”
“所以這天象也代表未來會發生一些災禍，或者是祥瑞的事情。”
“但是這個算數、兵法難道又有什麼故事？算數這個真的有用嗎？其實應該是有用的，不然這個視頻也就不會說出算數的一個詞。”
“劉基在這個視頻當中所展現出來的信息很少，所以這個算數也應該是一個重點，這視頻應該不會說廢話吧？”
“而後，這劉基就正式踏上了仕途，雖然中間頗有波折，但總的來說，還是多磨難的。”
“畢竟在視頻當中，通過他的行為就可以看出為人耿直，不懂得變通，這種性格過剛易折呀，不是一種好的性格。”
“你看，到了後來，這劉基的死有蹊蹺了吧，雖然中間他曾經幫助過朱元璋。”
“在這之前可是有學習的榜樣，那就是本朝的高祖陛下。”
“當年的高祖陛下，他可是狡兔死，走狗烹；飛鳥盡，良弓藏；敵國破，謀臣亡。都有人在前麵做出榜樣了，後麵肯定有人學的，這個沒有什麼好說的。”
“而後便是這劉基一些文采了，而且寫了那麼多詩文，怎麼會寫不出文章來呢？”
“而且，在讀了許多之後，也會形成自己的思想派別，會有自己的觀點，文學是影響人的。”
“當然，在影響人改變人之後，自己也能創造出相關的文學思想來。”
“到了最後，就是《燒餅歌》，算了，不去想了，這《燒餅歌》能預言，那就已經是天注定了。”
“預言你怎麼不能被說出來吧？這預言其實在朕看來是應該可以改變的。”
“預言的東西好似天注定的，你隻不過是預測出來。而朕的出現就好像是強行逆天改命。”
“畢竟當年王莽也好像是天注定的一般，但要不是王莽倒施逆行的話，朕也不會出現滅掉王莽，中興大漢。”
“所以說，一切憑自己的內心去行事，不要在乎外者。”
“而這預言雖然能夠預言未來之事，但是也不過如此罷了。而最讓朕感到驚奇的便是朱重八，十六位皇帝，真是巧了，這難道真的是巧合嗎？”
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