（接下來，你們可能會覺得壓抑，但，我寫的時候其實更壓抑。）
在池遠離開後，宋倩播放起了視頻。
隨著視頻的播放，她的臉色卻越來越難看。
特別是在聽到羅素在《幸福之路》中寫的那句話後，她感覺自己的委屈彙聚成了汪洋，洶湧澎湃，即將漫出胸腔。
羅素你研究你的數學、邏輯學不好嗎？
研究研究哲學就夠了，為什麼要摻和這些？！
宋倩質問著。她不認為自己是視頻中那個強調讓出主臥的媽媽。
就算她會讓出主臥，也不會作出師麵前再三強調，這種事情！
她承認，視頻中的母親做法過激。
但為人父母，總得為孩子讓步，吃點苦，這又有什麼錯呢？
而就在她自問時，手機上的視頻還在繼續。
“可能會有母親認為，自己不是視頻這樣的母親，自己也不會天天強調自己付出了什麼。”
“那我們就說回這個視頻反應的另一個問題——你的‘需要’不是你的‘需要’，而是你父母覺得你‘需要’。”
以過來人的經驗判斷，又有什麼問題？
這是為了讓孩子少走彎路啊！
宋倩忍住了自己想要關掉視頻的衝動，因為視頻還沒有播放到孩子自訴的環節。
她想知道，這些孩子到底是怎麼想的，自己的英子又會是怎麼想的。
視頻就好像知道宋倩所想一樣，或者說，這個視頻的文案本就是為了與父母對話所編寫而成的。
它說：
“孩子的意見被忽略了，或許問了，或許沒問，反正孩子的意見並不重要。重要的是，‘我作為父母，為了你好，做出如此大的犧牲，你不能拒絕’。”
“但孩子要的是這個嗎？”
“就好比，你喜歡蘋果，另一個人愛你，卻偏偏要送你最討厭的橘子，因為她覺得橘子吃了對你好。但其實你就算收下了這個禮物，你也會把它扔進垃圾桶，因為你討厭橘子。”
“現在，請你想象一下，把你最討厭的東西，想象成‘橘子’。再體會一下自己的內心感受。”
宋倩抿了抿嘴，暫停視頻思索起來。
最討厭的東西？喬衛東。
愛她的人？英子。
如果英子認為‘橘子’喬衛東和她複婚，對她好，是件好事……
不，不用如果，英子肯定是這麼想的。
如果英子要把喬衛東送給她，那麼，他的歸宿果然是垃圾桶。
對，垃圾桶。
因為她討厭喬衛東。
莫名地，她就理解了視頻中所說的比喻——
她是否曾經把英子不喜歡的東西強塞英子？
哪怕就一次？
“不，不止一次……”宋倩顫抖地握住了手。
海參、大蒜、中藥，這都是英子不喜歡的東西，也都是她曾經強塞給英子吃、覺得對英子有好處的東西。WwW.com
更別說還有她為英子報的那些班……
英子雖然沒拒絕，但也沒說過她需要！
“難道我真的……錯了嗎？”宋倩懷疑著自己。
她不願意相信。
因為她為了那些班，找遍了關係、求人，她低下了高傲的頭！