《歌王爭霸》第一期的影響，遠比顧寒舟想的還要長遠一些。
原本以為，大家魔性一陣子之後，漸漸就會消了下去。
但是顧寒舟還低估了這個世界的文娛氛圍和短視頻流量。
尤其是在這個網絡發達的社會裏，這首歌十分之魔性，讓不少音樂up主看到了流量密碼，來了一個魔性翻唱，直接就是走紅了網絡。
一時間，網絡上竟然掀起了一陣翻唱《阿珍愛上了阿強》的熱度，熱度再次漲了上去。
吳梅自然是不會放過任何能夠賺錢的機會，讓顧寒舟錄製了一個正式版本，接著發行了單曲到各大音樂平台之上。
當天就直接爆了！
不少評論區的歌迷們，紛紛在下麵打卡，表示這首歌當真是很魔性。
如此熱度與卓越的創造力，當真是讓不少人看的直眼紅！
……
除了這件事情之後，還有另外一件事情，那就是前不久文藝部打算把《水調歌頭》這個詞登入中小學生詩詞鑒析這一件事情，終於是落實了！
文藝部那邊特地給顧寒舟個人工作室交代了一下這件事，並且還郵寄了一箱過來。
當吳梅把那箱拆開之後，顧寒舟看著裏麵整整齊齊躺著的三十多本《中小學生詩詞鑒析》之後，整個人都愣住了。
不是……這寄給我幹啥啊？難道你還指望我再感受一遍童年噩夢，去完整的背出來嗎？
看著自家工作室東家一臉懵逼的表情，整個工作室的員工們都忍俊不禁——
在偷笑！
好在吳梅有辦法，把這些書分發給了工作室的員工們，讓其帶回家裏去，有小孩的給小孩，沒有小孩的給親戚朋友的孩子……
顧寒舟聽到這個辦法之後，動了動嘴巴，但是又閉上了。
算了，殘忍就殘忍吧！
死道友不死貧道！
孩子們，為了我的身心健康，還請你們多吃點苦吧！
……
《中小學生詩詞鑒析》一出，引發了社會一陣熱議。
文藝部聯合教育部，為了提升當代中小學生的詩詞鑒析能力而特地出了讀物，是每一所中學必須要購置的一批讀物，由教育部直接補貼。
這個通知一下來之後，老師們狂喜，中小學生們則是罵罵咧咧。
本來中小學生們每天要學習的科目就多了，可是這萬萬沒有想到的是……竟然還增加學習量。
魔都的某所中學。
班主任再將這個這本書下發出來之後，班級裏當即傳來一片哀嚎之聲。
“哎呦，我每天課本都背不完，為啥還要背這個額外的啊！”
“就是就是，每天都這麼累了，還來？”
“老師，我能不要嗎？”
……
聽著下麵同學們的繁雜的議論聲，班主任眼神微微一凝，旋即當場來了一句河東獅吼！
“停！吵什麼吵！！！”
霎時間。
原本喧鬧的班級，忽然就安靜了下來。
“一天天的，一點兒都不讓我死心，非要逼著我不當淑女！”
班主任嘟囔著，像是猜透了下麵這群小鬼頭的心思，又道：“說了是課外讀物，不一定要背的。”
“再說了，你們難道不知道這本書裏第一頁的那首詞牌名的作者是誰嗎？”
班主任這麼一說，當即把全班人的胃口都釣了起來。