第217章 Xu-Weyl-Berry定理與高維空間
時間流逝的很快，眨眼間，四十五分鍾就過去了。
講台上，徐川開始給這次報告會的講解內容進行收尾。
“.綜上所述的所有方法，利用Xu-Weyl-Berry定理進行拆分扭轉，可利用不同的特征值、邊界值、光界信息等數據完全本源參數的計算。”
徐川的聲音清晰肯定的傳遞到大會場所有人的耳中。
聲音並不大，卻仿佛真理之音圍繞在耳，讓人沉醉。
而那源泉，便是知識與智慧。
“這就是Xu-Weyl-Berry定理的拓展應用。”
當最後一句話落下，台下的學者有人‘唰’的一下就站起來了，雙手之間掌聲響起。
隨即，其他人也迅速站了起來，如雷鳴般的掌聲，頃刻之間響徹一片，在這寬闊而擁擠的會場中，經久不息
這是一堂課，一堂用知識與智慧編織而成的真理之課。
而他們，都是學生。
台上，徐川完成了Xu-Weyl-Berry定理拓展應用的講解，微笑著看向台下。
目光掃視了一圈會場中的人影後，落在了前排的一個身影上。
薩爾·波爾馬特站在那裏，微笑著和徐川對視了一眼，眼神中傳遞著讚許。
徐川笑著點了點頭，目光看向會場。
“有關Xu-Weyl-Berry定理拓展應用的報告會，上半場已經完成，下麵將是提問時間，諸位若有疑問，可盡情提出。我若知曉，定會解答。”
話落，會場中就有人舉起了手。
徐川點頭示意，舉手之人再度站了起來，開口問道：“徐教授，請問在應用背景下，每一個特征值λi可以看成是對Ω在作某種測量，所以形象地說，以上等譜問題是指如果對Ω1和Ω2在所有的那些(無窮多種)測量下得到的數據都是相同時，是否在幾何上可推出Ω1和Ω2是可以完全的重疊在一起的？”
徐川點了點頭，道：“在Xu-Weyl-Berry定理出現之前，我們得到的答案一般卻是否定的。
“不過也存在反例，比如Milnor構造出了一對等譜的但非等距同構的 16維環麵的例子，這方麵的研究涉及到分析(橢圓算子的譜)、幾何和拓撲等學科交叉的內容。”
“當然，現在利用Xu-Weyl-Berry定理，是可以在幾何上同時推導出來的，它屬於Xu-Weyl-Berry定理的一部分。”
“謝謝。”舉手提問之人道了聲謝，眼神中帶著些沉思坐下。
講台上，徐川繼續主持報告會，接著回答其他人的一些問題。
一小時的報告會，他花費了四十五分鍾的時間來講解，剩下十五分鍾的提問時間並不長，眨眼間就過去了。
臨近收尾，徐川也鬆了口氣，準備結束這場報告會。
驀的，台下一人舉起了右手。
徐川看了過去，有些詫異，舉手的是之前帶頭的起立鼓掌的布萊恩·施密特教授，和薩爾·波爾馬特一樣，同為2011年的諾貝爾物理獎得主。
對於一位諾獎得主舉手，他還是有些好奇的，不知道對方想問什麼。
示意通過後，布萊恩·施密特教授站了起來，開口問道：“徐川教授，關於Xu-Weyl-Berry定理的拓展應用，能否進一步拓展到高緯空間？”
聞言，徐川微皺起了眉頭，沉思了一會後問道：“不知道你說的這個高緯空間指的是？”
“物理上的高緯！”布萊恩·施密特教授沉穩的說道。
聞言，整個會場中沉寂了一下，隨後嘩然一片。
所有人都討論了起來，布萊恩教授提出的問題實在太驚人了。
會場一角，南大的團隊中，陳正平忍不住感歎道：“這個想法是真的瘋狂。”
在南大這邊，他是第一個理解布萊恩教授想法的，不得不說，這真的很瘋狂，也很異想天開。
一旁，周海教授的學生蔡鵬好奇的問道：“教授，計算高緯，這是什麼意思？Xu-Weyl-Berry定理的拓展應用本身不就是信息點的計算方法嗎？”
對於Xu-Weyl-Berry定理，他還是有一些研究的。
研究生期間，他的主要方向就是邊界值和分形鼓，隻不過後麵更換了研究領域而已。