張遠洋讓秦旭的話打了一個措手不及，他哭笑不得，但又很好奇想知道秦旭如何得知是自己推薦他留在仙獸研究所。
“猜的。”秦旭笑著回答，順手從果盤裏拿了一片西瓜，吃著甘甜的西瓜，說道。
“行行行，年輕人真厲害。”張遠洋搖搖頭，佩服地說道。
他失笑一聲，也不深究秦旭到底從什麼途徑得知此事，隻拉著秦旭在天台的露天茶凳上坐下，解釋說道：“當時仙獸培訓班立項的時候，我正巧聽說了這件事，當時篩選的範圍，主要還是在常年與動物接觸的職業上，據說，盡可能保證動物種類的多樣。”
秦旭點頭，第一期培訓班中，除了他，其他人確實都是專業的動物馴養員，長期與動物接觸。
“後來，我想起你在研究所裏，跟哆來咪發唆五隻小鳥兒，相處極好，就找了一個老朋友，推薦了你。”
“謝謝張老師。”秦旭真心感謝說道。
比起回交通大隊，留在仙獸研究所接觸修真界的典籍，讓他更感興趣。
“謝什麼，”張遠洋不在意地擺了擺手，把水果盤推向秦旭，說道，“你多吃點，我年齡大了，血糖高，吃不得太多。”
“其實，我也隻是提了提，你能進入第一期培訓名單，也有其他因素的推動，比如你們單位的領導，就很關心你能加入培訓班問題。”
“當然，我很高興，你在培訓班裏，成績非常出色。”
在講台上站了幾十年，張遠洋見慣各種各樣的學生，但無論何時，遇到勤勉聰慧的孩子，總是倍感欣慰。
張遠洋推薦秦旭進入仙獸研究所第一期培訓班，並沒有撒手不管，而是時不時詢問陳飛秦旭的學習情況。
他親手參與培訓班學習資料的編寫和考核，自然清楚，如果沒有足夠毅力和天賦，在離開學校多年後，要完成整期課程，並非易事。
秦旭的優秀表現，並沒有讓他失望。
兩人坐在天台，放鬆閑聊。
他們能談上的話題不少，他們都對時政新聞感興趣，張遠洋教授了解近期多個修真界合作的項目細節，秦旭提到《馭獸靈氣訣》的典籍句意，以及傳承紋的領悟和修煉也讓張遠洋聽得津津有味。
當初在仙獸研究所，秦旭還未開始《馭獸靈氣訣》的研究學習，與張遠洋教授沒有太多共同話題。
經過第一期培訓班的學習研究，關於靈氣訣的釋義，秦旭也有很多心得和困惑。
陳飛雖然古語言水平不錯，但比起從幼年就熏陶在古語言環境中，並一輩子從事古語言教學的張遠洋，差距立現。
秦旭對古語言的濃厚興趣，也讓張遠洋感覺驚訝。
“我聽說，近期關於修真典籍的研究，開始增加天賦和領悟的比重，有一種說法開始出現，”張遠洋不帶偏見地說道，“那就是，如果有足夠的機緣和天賦，就算對這些靈訣典籍不甚了解，也照樣能頓悟。”
張遠洋教授所指，很大可能就是那位如今天天被自家大鸚鵡逼著背課文的王海江同學。
他能領悟《馭獸靈氣訣》的傳承紋，對研究星月界典籍的學者而言，提供了另一種方向的學習推測。
不過，秦旭自身並沒有因為自己領悟傳承紋，而放棄古文字的學習。
既然星月界如今通用古文字，那往更深程度鑽研，並不是一件多餘的事情。
因此，雖然《馭獸靈氣訣》第一部分學習結束，秦旭也拿到優異的結業證書，可他依然沒有停止在古文字方麵的研究和閱讀。